【摘 要】
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在小学阶段的数学课程学习中,教师应用的教学语言方式 , 对学生的数学思维培养有着直接的影响。数学课程中教学语言的 应用较为特殊,与其他的小学课程不同,在其他课程的学习
【机 构】
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苏州市吴门教育集团沧浪新城第三实验小学
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在小学阶段的数学课程学习中,教师应用的教学语言方式 , 对学生的数学思维培养有着直接的影响。数学课程中教学语言的 应用较为特殊,与其他的小学课程不同,在其他课程的学习中,教师可以应用语言更多的唤起学生的兴趣、情感等等,在数学的学习中教 师需要保持语言的精确、严密与科学,在教学中要更多的唤起学生的理性思维能力。基于此,本文对小学数学教师教学语言方式进行分析, 根据目前数学教学的基本状况,对具体的影响进行说明,并提出优化教学的建议。
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