【摘 要】
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随着语文教学与生活的联系越来越紧密,非连续文本的教学已经越来越被广大语文教师所重视。本文拟从“联系生活实践,加深阅读体验”、“利用文本插图,创新阅读方法”和“再现
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随着语文教学与生活的联系越来越紧密,非连续文本的教学已经越来越被广大语文教师所重视。本文拟从“联系生活实践,加深阅读体验”、“利用文本插图,创新阅读方法”和“再现文本情境,升华阅读感悟”等角度对小学阶段非连续文本的阅读教学策略进行探析。
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清洪亮吉楷书致蒋荣昌札(第二札)纸本常州博物馆藏日昨方到里门,正拟于本日造高斋肃问近祺,适蒙华柬下颁,欣慰之至。不日即可开局,可以时叨公祖大教。但入局办灾,固贵有才,尤