【摘 要】
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近年来,“绘本”一词已在国内学生阅读书目中屡见不鲜,“绘本阅读”也在小学语文教学中时而可见。小学低年级学生正处于形象思维阶段,纯文字的读物一般兴趣不大,绘本恰恰为孩子们
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近年来,“绘本”一词已在国内学生阅读书目中屡见不鲜,“绘本阅读”也在小学语文教学中时而可见。小学低年级学生正处于形象思维阶段,纯文字的读物一般兴趣不大,绘本恰恰为孩子们的初始阅读开启了一扇窗。如何利用绘本进行阅读指导,促进低年级学生写话能力的提高呢?笔者在实践中略有收获,与大家一同探讨。
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