【摘 要】
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随着教学改革的深入,初中德育有了更高的标准.德育本身具有人文色彩与人文关怀内涵.德育课程标准也明确提出人文性是本学科的性质之一.因此德育与人文教育的融合既符合素质教
【机 构】
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广州市花都区炭步镇炭步初级中学,广东 广州
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随着教学改革的深入,初中德育有了更高的标准.德育本身具有人文色彩与人文关怀内涵.德育课程标准也明确提出人文性是本学科的性质之一.因此德育与人文教育的融合既符合素质教育的要求,又是时代发展的趋势.对于农村中学,德育与人文教育的融合还存在多方面的制约因素,还存在许多现实问题需要解决,这需要学校管理者在强化德育的同时,注重人文教学的渗透,使两者相互结合,以提升德育的针对性和有效性.
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