“feel like”用法解析

来源 :中小学英语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangzhongyan22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
笔者在教学实践中发现,很多英语初学者对英语中feellike的用法一知半解。为此,本文试对feellike的基本用法进行梳理,并作一归纳。在feellike的用法中,like有用作介词和连词两种情况。like作介词时,feellike后面接名词、代词或动名词(短语)。like作连词时,是美式英语用法,用like来替代连词as if/asthough。
其他文献
谈到幸福,当前人都存在着一定的偏见,总把幸福与少量的付出、大量的获得联系到一块,其实幸福是自身价值的体现,作为教师能让学生体验到学习的快乐是一种无法比拟的幸福,但是很多的
期刊
自2001年<黑龙江省碘盐监测方案(试行)>实施以来,哈尔滨市第一层次(盐业公司)的碘盐监测工作一直由各盐业公司所在地区、县(市)卫生防疫站承担.2004年4月新的<黑龙江省碘盐监
在研究单摆的实验中,测量单摆的周期是一个重要环节。传统的方法是用秒表直接测量,如今,DIS系统在物理实验中得到了广泛应用,许多实验的方法都得到了革新。本文将介绍用DIS系统的力传感器测量单摆周期的方法,以供大家参考。
期刊
文章首先从基于雨课堂的翻转课堂教学设计、基于雨课堂的翻转课堂教学案例两方面论述了基于雨课堂的信息技术翻转课堂教学实践,然后从基于雨课堂的信息技术翻转课堂教学的优
假设法是一种研究问题的重要方法,假设法在处理热学问题中状态参量变化之间的关系时,实用方便,简单明了。
小学阶段是儿童身体和智力发育的起步阶段,培养良好思维习惯的关键时期。通过有效的教学手段和方法,不仅能让他们掌握数学基础知识和基本技能,更重要的是培养他们良好的思维习惯
为了解江油市碘缺乏病(IDD)的现状,按照《全国碘缺乏病防治监测方案》和《四川省绵阳市消除碘缺乏病阶段目标评估实施方案》的要求,于2006年进行了监测和调查评估工作。
新课程标准对初中物理教学理念、教学方法、组织实施等提出了许多全新的要求,创新初中物理教学,积极探索符合初中学生认知特点的教学方法,对提升教学水平,打牢初中生的物理学
目的探讨彩色多普勒检查对亚急性甲状腺炎治疗的指导意义。方法在33例临床诊断为亚急性甲状腺炎病人的治疗过程中,应用彩色多普勒动态观察甲状腺超声图像的变化。结果33例病人
本文首先阐述了在高中物理教学中实践小组交互式学习需要做的准备工作,接着从实验探究、仪器制作、习题教学三个方面对这一问题进行具体的探究。