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本研究采用问卷法,调查了73位中学英语特岗教师的专业认同现状及其与专业发展行为的关系。结果表明,中学英语特岗教师专业认同水平处于中等,在从教年限和任教学校方面不存在显著差异,与专业发展行为之间有着较强的相关性,专业认同水平越高,专业发展意愿越强烈,专业发展行为越积极。
中学英语特岗教师的专业认同及专业发展行为研究
【摘 要】
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本研究采用问卷法,调查了73位中学英语特岗教师的专业认同现状及其与专业发展行为的关系。结果表明,中学英语特岗教师专业认同水平处于中等,在从教年限和任教学校方面不存在
【机 构】
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钦州学院人文学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年18期
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