【摘 要】
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本文以湖南工业职业技术学院与博世汽车部件(长沙)有限公司开展的“现代学徒制”国际化人才培养项目为案例,从机制改革和结构优化角度出发,通过构建人才培养与员工培训共同体
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本文以湖南工业职业技术学院与博世汽车部件(长沙)有限公司开展的“现代学徒制”国际化人才培养项目为案例,从机制改革和结构优化角度出发,通过构建人才培养与员工培训共同体、引入国际认证标准、健全现代学徒制教学体系质量监控与评价体系等举措,有效地解决了校企合作中学校和企业责、权、利三者的平衡问题,为推进和指导高职院校深入开展“现代学徒制”人才培养,更好地服务区域经济和产业发展提供了可借鉴的思路.
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