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小学数学教师深入解读深度学习理念的教育内涵,运用启发式、引导式的课堂教学手段展开数学说理教学,能够增强数学课堂教学活力,丰富学生数学说理学习体验。举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证都是数学说理教学中常用的说理方法,教师依托这些说理技能的指导教学,延展学生数学说理学习的思维广度和深度,触发学生数学说理活动的深度学习,助力学生数学说理能力的形成和发展。