【摘 要】
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<正>现代社会,是一个信息化的社会。在日常生活中,人们在获得信息的载体除了我们熟悉的连续性文本,如文学类、实用类、论述类外,还有图表、广告、目录、索引等多种形式的非连
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<正>现代社会,是一个信息化的社会。在日常生活中,人们在获得信息的载体除了我们熟悉的连续性文本,如文学类、实用类、论述类外,还有图表、广告、目录、索引等多种形式的非连续性文本。2011版的《语文课程标准》就首次提出了"非连续性文本"的说法,提出学生能够"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息"的要求,这标志着非连续性文本已经作为我国语文教学的一个组成部分,出现在语文的教学课堂了。但由于
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