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课堂提问作为教师经常运用的教学手段，是进行启发式教学的重要形式，有效的课堂提问能充分调动学生的积极性、激发学生的思考，教师掌握课堂提问策略是实现有效课堂教学的主要途径之一。本研究主要探讨了小学英语课堂提问的常见问题，如教师在提问时缺少追问，不能引导学生进一步思考，未能向学生提供充分的支架语和思考时间，展示性问题和参考性问题分布不均等，随后笔者对上述问题进行了分析及反思，并给出了具体的教学建议，希望能对广大小学英语教师有所帮助，改善目前的课堂提问方式和质量。