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新课程实施后，语文教师积极主动吸收新课程理念，倡导自主、合作、探究的学习方式。建设开放而有活力的语文课程。课堂上，师生对话增多了，双边活动增多了。师生角色发生了改变，学生的主观能动性得以发挥，新课程给语文教学带来了活力。新课标所倡导的“合作、自主、探究”的教学模式，正好可以改变以往语文教学的弊端。正因为如此，我们在教学中不断地尝试。试图找到“突出重围”的办法，而如何用好我们的新教材，探究高中语文文本最佳价值再施以教学就尤为重要。