论文部分内容阅读
在传统的课堂教学中引入讨论式教学,建立引入讨论式教学后《继电保护原理》课程教学模型。根据课程内容确定讨论内容和预期达到的教学效果;同时改进传统教学的课程成绩构成,建立合理的评价讨论课学生表现的评分标准。讨论式教学的引入,极大地激发学生自主学习的主观能动性,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学反响热烈。