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“提升教学有效性”不仅是小学数学教师一直以来的关注焦点,亦是深化数学课堂教学改革、提高教学质量的突破重点。针对n数学课堂教学低效化问题,本文以小学数学中段教学为例,通过以生活情境创设法激发学生主动学习、以合作探究法提升学生思维能力、以n动手操作法拓展学生学习维度、以趣味活动法增强学生学习兴趣等措施,努力探讨小学数学教师“提升教学有效性”的创新路径,促使学生n在充满生机、充盈活力的高效数学课堂中积累知识、发展能力。