论文部分内容阅读
本文在自身办学实践的基础上，提出了大系统教育的办学观，并结合本院的办学经验对其显著特征进行了探讨，希望能对职校办学有所启发与借鉴。
大系统教育观特征刍议
【摘 要】
：
本文在自身办学实践的基础上，提出了大系统教育的办学观，并结合本院的办学经验对其显著特征进行了探讨，希望能对职校办学有所启发与借鉴。
【机 构】
：
邯郸职业技术学院
【出 处】
：
中国职业技术教育
【发表日期】
：
2006年11期
其他文献
在Ni(NO3)2-Mg(NO3)2-Al(NO3)3-NaOH体系中,研究了共沉淀法制备NiMgAl三元类水滑石的合成规律.考察了pH值、Ni/Mg/Al比、沉淀生成温度及水热处理条件对合成NiMgAl-HTLcs的影
在经济社会高度发展的时期，职业教育的地位和作用日益突出。由于产业的迅速调整和新兴产业的崛起。对从业者的技能和综合素质的要求不断提高，需要职业教育为培养适合发展的人力
白文职业技校是一所综合性省重点职业学校，是全国劳动力转移培训示范基地。学校占地41200平方米，建筑面积26000平方米。现有8个学历教育班，12个劳动力转移培训班，1056名在校生。
在当今职业教育改革实践中，越来越多的职教工作者逐步意识到职业教育的真谛是教会学生如何从业．如何成为一个谙于做事的社会职业人。联合国教科文组织职业教育组织（UNEVOC）编写的
以国产C302铜基甲醇合成催化剂原粉为母体，通过成型模具和成型条件的改变，制备了一系列具有不同形状、尺寸和孔结构的催化剂颗粒，用宏观活性测试和孔结构表征的方法，考察了颗粒结
生命性是职业能力开发的本质属性。职业能力开发不仅要使接受其训练的个体掌握从事某种职业活动的本领，而且要使个体生命的独立性、自主性和强大的人格力量得以提升，具有可持续
城镇的扩张使原来城郊的农民变成了市民，但这些人并没有因此而失业，而是顺利地转为从事工商业或第三产业，收入水平也有了大幅增长。到2011年底，我国的城镇化率已经达到51．3％，若要达
Fischer-Tropsch 合成烃生成机理研究经历本体碳化物机理、烯醇机理和CO插入机理后,重新回到碳化物机理.但后者不同于早期的本体碳化物机理.新碳化物机理认为,催化剂表面亚甲
基于本文(Ⅰ)报的研究结果,以固定床反应器二维非均相数学模型为基础,模拟考察了C302铜基甲醇合成催化剂颗粒设计对Lurgi型合成反应器性能的影响.结果表明,由于颗粒结构设计