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摘要：在我国经济快速发展的促使下，我国各行各业都需要高素质的职业人才，各个公司也开始重视学校对学生的社会实践能力的培养，但是就现在的情况来看，我国教育对于学生的社会实践能力的培养还存在着很多问题，会计专业是当前我国比较受欢迎的一个专业，为了方便学生就业，学校必须提高对学生社会实践能力的培养，对原始的教学方式进行创新，将理论知识与社会实践相结合。本文就从实践教学角度对会计教育方式进行改革进行探究。
关键词：实践教学;会计教学方式;改革
随着我国的社会经济快速发展，公司企业在不断增多，进而需要的人才也就越来越多。会计行业在众多的行业中占据着重要的地位。所以在各类高校，会计也就成了比较受欢迎的专业，但是目前这些高校对于会计的教育还停留在原始的教学方法上，就是让学生们把那些会计的理论知识都背下来，学校的考试方式也像原始的考试方式一样。相对于比较先进的教学方法来说，这些学校的教育方式和考试方式难免有些片面，这种方式教育出来的学生远远达不到企业单位要求，所以学校必须对教育方式进行革新，以满足单位企业的要求。
一、现在我国会计教育面临的挑战
（一）教学目标模糊
学校在对会计专业的学生进行教学时，建立的教学目标模糊不清。虽然在日常的教学过程中，会计专业的老师们也有制订教学目标，但是大部分的教学目标难以达到。第一，需要对教学目标进行改善，教学方法却没有改变，这样的教学就造成了教学目标模糊。第二，学生自身没有重视，有大部分学生认为上了大学就解放了，不再对学习上心，自己也没有设定目的，这就致使学生的职业素质偏低，从而达不到单位企业的要求。
（二）展开会计实践活动机会少
学校进行有关会计社会实践的活动，大多数都需要企业单位提供机会，但是就目前情况来看，大多数的公司认为学生没有工作经验，所以不愿意为学生提供社会实践的机会。并且，那些提供实践机会的公司中的会计岗位也就几个，不能够为大多数学生提供社会实践岗位。
（三）学校的教学方式存在问题
就目前情况来看，虽然提出课程改革的要求已经很久了，但是在现实的会计课堂中，还在采用原始的教学方法。原始的教学方式就是老师将会计的理论知识讲给学生们，学生进行记笔记，对一些理论知识进行司机硬背，这种教学方法存在着很多问题，并且，一些老师自身的专业水平也不是很高，或者老师的年纪比较大不能及时接受新的教学方法，所以在现实中的教学中没有重视社会实践教学。并且，会计实践教学并不简单，所以在日常的会计教学中，找到实践的机会并不是一件简单的事情。
二、实践教学视角下的会计教学方法改革方法
想要有效的改变会计教学现状，重点要做的就是把社会实践融入基本理论知识中去，在日常的教学中，可以采用以下的方法。
（一）基础知识与社会实践相结合
会计专业类型属于应用型，实践比理论知识更加重要。所以这就要求会计老师在进行教学活动时，不仅要注重学生的基础知识，还要注重学生的社会实践，要把基础知识与社会实践相结合，以基础知识为基础，以社会实践来增强基础知识，在进行社会实践教育时，需要注意以下几点：第一，学校的会计老师应了解社会企业单位对于会计人才的要求是什么，以此为基础，来制定教学方案，使学生们知道自己所学专业的有关要求：第二，协调基础知识与社会实践的比重，调整教学的注重点，注重社会实践，尽量为学生提供社会实践机会，使学生们可以把所学的基础知识运用到社会实践中去。
（二）建立完整的教学模式
会计教学的革新就是将基础知识与社会实践相结合，缺少两者的任何一者都会导致会计教育没有办法进行。因此，会计老师在进行教学活动时，必须把基础知识与社会实践相结合，从实际出发，根据学生的实际情况，制订科学合理的教学方案。比如，在社会实践教学过程中，老师感觉到学生对于一个知识点的理解都存在着问题，所以就需要进行讲解，在这个过程中，老师需要知道学生不了解的点在哪里和不理解的原因。这种教学方法，可以使学生们熟练地掌握社会实践。
（三）建立科学课堂
在现在的会计课堂中，对现代科技的教育工具的使用，提升了课堂质量。在日常的会计课上，老师可以运用先进的教学设备进行教学，以提高课堂的效率。比如老师可以运用网络多媒体，将学生们难以掌握的知识点转换成图片或者视频，还可以对学生们进行合理分组，让学生对自己不能了解的难点进行沟通。这也算是实践。
（四）使课外实践教学丰富化
会计教学的重要教学方式就是课外实践教学，因为课外实践能够为学生提供实践操作。在学完基础的知识之后，老师要对学生进行训练，夯实学生的基础知识，为学生以后的工作奠定基础。学校可以与一些企业单位加强交流合作，使学生可以在公司中进行实践工作，使学生积累工作经验，可以在毕业之后满足企业单位的要求。
（五）设置教学情境
老师在日常的课堂学习中，可以为学生设置一些教学情境，以此提升学生的社会实践能力。比如，将课堂模拟成某家公司，讓学生们担任不同的岗位，以此让学生了解企业单位的制度，并且提高学生的动手能力。
三、结束语
综上所述，无论是学校还是老师都应该重视对学生的社会实践教育，将基础知识与社会实践相结合、完善教学模式，增强学生的社会实践能力，以满足企业单位对于人才的要求。
参考文献：
[1]王晓炜，吕志明.会计信息系统与实验『M].北京：清华大学出版社，2018.
[2]于国旺.会计学专业实践课程体系评价问题探讨[J].财会通讯，2017.
[3]李芝芬.试析实践教学角度下的高职会计教学方法改革[J].中国校外教育，2017（33）：131.
关键词：实践教学;会计教学方式;改革
随着我国的社会经济快速发展，公司企业在不断增多，进而需要的人才也就越来越多。会计行业在众多的行业中占据着重要的地位。所以在各类高校，会计也就成了比较受欢迎的专业，但是目前这些高校对于会计的教育还停留在原始的教学方法上，就是让学生们把那些会计的理论知识都背下来，学校的考试方式也像原始的考试方式一样。相对于比较先进的教学方法来说，这些学校的教育方式和考试方式难免有些片面，这种方式教育出来的学生远远达不到企业单位要求，所以学校必须对教育方式进行革新，以满足单位企业的要求。
一、现在我国会计教育面临的挑战
（一）教学目标模糊
学校在对会计专业的学生进行教学时，建立的教学目标模糊不清。虽然在日常的教学过程中，会计专业的老师们也有制订教学目标，但是大部分的教学目标难以达到。第一，需要对教学目标进行改善，教学方法却没有改变，这样的教学就造成了教学目标模糊。第二，学生自身没有重视，有大部分学生认为上了大学就解放了，不再对学习上心，自己也没有设定目的，这就致使学生的职业素质偏低，从而达不到单位企业的要求。
（二）展开会计实践活动机会少
学校进行有关会计社会实践的活动，大多数都需要企业单位提供机会，但是就目前情况来看，大多数的公司认为学生没有工作经验，所以不愿意为学生提供社会实践的机会。并且，那些提供实践机会的公司中的会计岗位也就几个，不能够为大多数学生提供社会实践岗位。
（三）学校的教学方式存在问题
就目前情况来看，虽然提出课程改革的要求已经很久了，但是在现实的会计课堂中，还在采用原始的教学方法。原始的教学方式就是老师将会计的理论知识讲给学生们，学生进行记笔记，对一些理论知识进行司机硬背，这种教学方法存在着很多问题，并且，一些老师自身的专业水平也不是很高，或者老师的年纪比较大不能及时接受新的教学方法，所以在现实中的教学中没有重视社会实践教学。并且，会计实践教学并不简单，所以在日常的会计教学中，找到实践的机会并不是一件简单的事情。
二、实践教学视角下的会计教学方法改革方法
想要有效的改变会计教学现状，重点要做的就是把社会实践融入基本理论知识中去，在日常的教学中，可以采用以下的方法。
（一）基础知识与社会实践相结合
会计专业类型属于应用型，实践比理论知识更加重要。所以这就要求会计老师在进行教学活动时，不仅要注重学生的基础知识，还要注重学生的社会实践，要把基础知识与社会实践相结合，以基础知识为基础，以社会实践来增强基础知识，在进行社会实践教育时，需要注意以下几点：第一，学校的会计老师应了解社会企业单位对于会计人才的要求是什么，以此为基础，来制定教学方案，使学生们知道自己所学专业的有关要求：第二，协调基础知识与社会实践的比重，调整教学的注重点，注重社会实践，尽量为学生提供社会实践机会，使学生们可以把所学的基础知识运用到社会实践中去。
（二）建立完整的教学模式
会计教学的革新就是将基础知识与社会实践相结合，缺少两者的任何一者都会导致会计教育没有办法进行。因此，会计老师在进行教学活动时，必须把基础知识与社会实践相结合，从实际出发，根据学生的实际情况，制订科学合理的教学方案。比如，在社会实践教学过程中，老师感觉到学生对于一个知识点的理解都存在着问题，所以就需要进行讲解，在这个过程中，老师需要知道学生不了解的点在哪里和不理解的原因。这种教学方法，可以使学生们熟练地掌握社会实践。
（三）建立科学课堂
在现在的会计课堂中，对现代科技的教育工具的使用，提升了课堂质量。在日常的会计课上，老师可以运用先进的教学设备进行教学，以提高课堂的效率。比如老师可以运用网络多媒体，将学生们难以掌握的知识点转换成图片或者视频，还可以对学生们进行合理分组，让学生对自己不能了解的难点进行沟通。这也算是实践。
（四）使课外实践教学丰富化
会计教学的重要教学方式就是课外实践教学，因为课外实践能够为学生提供实践操作。在学完基础的知识之后，老师要对学生进行训练，夯实学生的基础知识，为学生以后的工作奠定基础。学校可以与一些企业单位加强交流合作，使学生可以在公司中进行实践工作，使学生积累工作经验，可以在毕业之后满足企业单位的要求。
（五）设置教学情境
老师在日常的课堂学习中，可以为学生设置一些教学情境，以此提升学生的社会实践能力。比如，将课堂模拟成某家公司，讓学生们担任不同的岗位，以此让学生了解企业单位的制度，并且提高学生的动手能力。
三、结束语
综上所述，无论是学校还是老师都应该重视对学生的社会实践教育，将基础知识与社会实践相结合、完善教学模式，增强学生的社会实践能力，以满足企业单位对于人才的要求。
参考文献：
[1]王晓炜，吕志明.会计信息系统与实验『M].北京：清华大学出版社，2018.
[2]于国旺.会计学专业实践课程体系评价问题探讨[J].财会通讯，2017.
[3]李芝芬.试析实践教学角度下的高职会计教学方法改革[J].中国校外教育，2017（33）：131.