【摘 要】
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数学教师教学理念的更新会引领着学生学习观念和学习态度的转变.教师通过各种渠道,有效地引导学生发现、解决问题,能弥补个体的思维漏洞,激发创造性思维的生成,促进学生自主
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数学教师教学理念的更新会引领着学生学习观念和学习态度的转变.教师通过各种渠道,有效地引导学生发现、解决问题,能弥补个体的思维漏洞,激发创造性思维的生成,促进学生自主学习.
The update of mathematics teacher’s teaching idea will lead the change of student’s learning concept and learning attitude.Master through various channels, to effectively guide students to find and solve problems, make up for individual thinking loopholes, stimulate the generation of creative thinking, and promote students to learn independently .
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高三作文教学低效问题极为普遍,不管是出于高考应试的需要,还是培养学生的作文素养的需要,都迫使一线教师全力把握学生写作的症结所在,本文对高三作文教学低效原因进行了分析
大纲对中学作文的要求是:写记叙文要做到内容具体、感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。然而初中生的作文现状如何呢?最近批改初一的期中考试试
作文教学应放开学生的手脚，因为作文教学不是一个封闭的个人环境，而是一个开放的社会环境。我们要想在作文教改上有所突破，提高作文教学效率，就必须实施开放式作文教学。在现代汉语词典中，“开放”一词的一个义项是“解除封锁、禁令、限制”。开放式作文教学的核心是：为了每一个学生的发展，这就要求我们在作文教学中确立学生在作文学习中的主体地位，重视学生的个体发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，创造宽松的学习环
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千古文章贵在“出新见奇”，发人之所未发，彰显出自己的特色，这样文字才具生命力，才能感染读者，让人耳目一新。但万事都有一个度，对于写作来说，要“新”的有“法”，要“奇”的有“度”
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