【摘 要】
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针对初中《道德与法治》课程教学中现存的问题进行分析,突出表现在教学模式僵化,学生参与意识不足;未能联系生活,缺乏课程实践指导等方面.结合初中《道德与法治》课程教学的
【机 构】
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山东省邹城市古路口中学 山东 邹城 273500
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针对初中《道德与法治》课程教学中现存的问题进行分析,突出表现在教学模式僵化,学生参与意识不足;未能联系生活,缺乏课程实践指导等方面.结合初中《道德与法治》课程教学的内容,提出贴近生活的教学策略.将学生生活与《道德与法治》课程内容相互关联,保持学生学习兴趣,也能够更好的发挥《道德与法治》课程指导价值.
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