【摘 要】
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数与形是数学学科中两种最为基础的元素,在小学数学的教学过程中,有效运用数形结合思想,能够使学生对数产生更为直观的认识,对形产生更为具体的理解.对于数形结合的具体运用,
【机 构】
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广东省湛江市二中海东小学,广东 湛江
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数与形是数学学科中两种最为基础的元素,在小学数学的教学过程中,有效运用数形结合思想,能够使学生对数产生更为直观的认识,对形产生更为具体的理解.对于数形结合的具体运用,首先为学生明确数与形之间的内在联系,通过多媒体教学、教具演示、数学实验教学等方法,发展学生的数形结合意识.就小学三年级具体教学中的数形结合运用进行思考,试图总结出小学数学数形结合教学的有效策略,并希望藉此进一步促进小学数学教学研究工作的开展.
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