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让学生的心智和客观事实直接联系是科学教育的本质特征之一，而实验和其他实践活动是让学生心智和客观事实发生联系的最直接的途径。因此，实验和其他实践活动是生物学教学基本形式之一，但是，长期以来实验和其他实践性的教学活动困扰我国生物学教学。重知识传授，轻技能和能力培养是高中生物学教学的一大弊端。
浅谈生物实验教学有效性的管理
【摘 要】
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让学生的心智和客观事实直接联系是科学教育的本质特征之一，而实验和其他实践活动是让学生心智和客观事实发生联系的最直接的途径。因此，实验和其他实践活动是生物学教学基本形
【机 构】
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漳浦县达志中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年8期
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