【摘 要】
:
【目的】探究利用药用植物吴茱萸枝屑栽培榆黄蘑的可行性,筛选出以吴茱萸枝屑为主料的榆黄蘑适宜培养料配方,为吴茱萸修剪枝条的高值化利用提供参考依据。【方法】测定吴茱萸枝屑中硒(Se)、粗蛋白和有机质等含量,并以广西生产上采用的桑枝屑配方作为对照(CK),采用单因素试验分析不同比例(15.6%、31.2%、46.8%、62.4%和78.0%)吴茱萸枝屑代料栽培榆黄蘑对其菌丝生长、出菇效果及子实体产量的影
【基金项目】
:
国家现代农业食用菌产业技术体系广西创新团队建设项目(nycytxgxcxtd-07-02); 南宁市科学研究与技术开发计划项目(20202105,NC20200152); 广西农业科学院优势学科团队项目(2021YT093);广西农业科学院微生物研究所科技发展基金项目(桂农科微2020CS01);
论文部分内容阅读
【目的】探究利用药用植物吴茱萸枝屑栽培榆黄蘑的可行性,筛选出以吴茱萸枝屑为主料的榆黄蘑适宜培养料配方,为吴茱萸修剪枝条的高值化利用提供参考依据。【方法】测定吴茱萸枝屑中硒(Se)、粗蛋白和有机质等含量,并以广西生产上采用的桑枝屑配方作为对照(CK),采用单因素试验分析不同比例(15.6%、31.2%、46.8%、62.4%和78.0%)吴茱萸枝屑代料栽培榆黄蘑对其菌丝生长、出菇效果及子实体产量的影响,并测定优选配方生产的子实体营养成分、重金属含量和农药残留等指标,评价其品质和安全性。【结果】吴茱萸枝屑含粗蛋白达8.03 g/100 g,比桑枝屑高87.18%,含Se达0.02 mg/kg,有机质、纤维素和半纤维素含量与桑枝屑差异较小;碳氮比(C/N)为34∶1,属于榆黄蘑子实体生长发育的适宜C/N。与CK相比,吴茱萸枝屑含量为46.8%的配方在出菇效果、子实体产量和品质等方面综合表现最佳,其菌丝生长旺盛,抗杂能力和出菇后劲较强,且第一茬采收时间和第二潮转潮时间显著缩短(P<0.05),平均转潮时间极显著缩短(P<0.01,下同);生物学转化率与CK差异不显著(P>0.05),但子实体的蛋白和粗多糖含量及氨基酸总量分别比CK极显著提高22.30%、11.84%和16.59%,其中,必需氨基酸和半必需氨基酸占氨基酸总量的百分比分别达37.12%和7.99%,分别比CK提高10.89%和3.23%,且鲜味氨基酸和甜味氨基酸含量之和占氨基酸总量的百分比达57.42%;子实体含Se 0.24 mg/kg,均符合富硒食品行业标准和广西地方标准,铅(Pb)、总汞(Hg)、总砷(As)和铬(Cr)等重金属含量也符合国家食品安全标准,且未检出六六六、滴滴涕和毒死蜱等9种农药残留。【结论】吴茱萸枝屑是一种含Se且富含粗蛋白的优质榆黄蘑栽培基质。以吴茱萸枝屑为主料栽培榆黄蘑,在保障其产量的同时可获得安全性高、天然富Se且富含优质蛋白、粗多糖及鲜味和甜味氨基酸等营养成分的榆黄蘑产品。其中,吴茱萸枝屑含量为46.8%的栽培配方可在优质榆黄蘑生产上推广应用。
其他文献
现代所提倡的教育已经不止于教师传授知识给学生,而是要求教师利用有趣、有效、创新的教学方法,引领学生进入学科知识的学习领域中。在让学生学习基础知识的前提下,提升学生的学科核心素养,这是现代教育教学所提倡以及所具体要求的。核心素养的建立与教师的教学设计有直接的关系,因为核心素养可以通过教师的教学设计直接体现出来。通过教师的教学设计,学生便可以在知识学习的过程中提升思维发展能力以及学科核心素养,形成完整
对学生创新思维的培养是每个教育工作者肩负的重要使命。物理课程教学对培养学生的创新思维能力具有较大作用,以人教版八年级物理“浮力”这一单元的教学为例,通过整合教材内容及教学资源,提出相关教学路径,包括把浮力知识与图像相结合、着重培养学生的抽象思维,把浮力测量与应用相结合、着重培养学生的发散思维,把浮力大小与产生原因相结合、着重培养学生的收敛思维,利用物体密度的测量拓宽学生的思路,利用科技热点促进学生
目的:观察体外膈肌起搏(EDP)联合肺康复对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)机械通气患者骨骼肌功能的影响,以及膈肌功能变化与外周骨骼肌功能、活动能力的相关关系。方法:选取70例行有创机械通气治疗的AECOPD患者,按随机数字表法分为观察组和对照组各35例,2组均给予常规临床干预,对照组给予常规肺康复治疗,观察组在常规肺康复治疗基础上给予EDP治疗,2组患者治疗时间为2周。比较2组患者治疗
教师要从课程标准的具体要求出发,紧密依靠核心素养理论,充分关注学生的发展需要,结合单元设计,采用恰当的教学方法,引导学生在相互协作中充分展开探索和探究,由此促进他们认知结构的系统化建构,并达成核心素养的培养。
目的 基于分光光度法建立检测海捕虾中4-己基间苯二酚(4-hexylresorcinol,4HR)的分析方法。方法 用乙腈-二氯甲烷溶液提取4HR,经Sep-Pak NH2固相萃取柱净化, 4HR与固蓝RR盐(fast blue RR salt,FBRR)在碱性介质中反应生成红色偶合产物,进行比色定量。结果 本方法在0~90μg/mL范围内具有良好的线性,相关系数r~2=0.9998,其检出限和定
政治监督的提出和发展充分体现了中国共产党的宗旨要义,彰显了中国共产党勇于自我革命的鲜明特征。新时代背景下,政治监督对加强党的政治建设、推进全面从严治党、提高国有企业治理能力、推动国有企业高质量发展具有重要的时代价值。但从国有企业政治监督实践来看,普遍存在思想认识不够到位、监督内容把握不准、能力有所欠缺、手段相对单一的问题,仍需在提高政治监督质量和效果上下功夫,做文章。
伴随着各方面教学改革的深入,人们对科学技术学科类的教学越来越重视,再加上如今社会教育资源向科学技能型人才培育的倾向性发展,中学阶段对物理学科的重视程度日渐提高,于是越来越多的教师开始探索如何更高效地优化中学阶段的物理教学。中学阶段物理教学当中使用项目式学习进行力学单元教学的探究正是这一探索过程当中的一项内容。基于项目式学习进行中学物理阶段的力学单元知识教学,不仅可以有效地辅助学生在脑海当中构建起相
<正>北京市三里屯一中以创办文化示范校为契机,梳理传承校训文化,促进课堂文化转型,持续优化管理文化,坚定文化自信,激发文化自觉,以文化建设推动学校高质量发展。1.让校训文化成为学校发展源动力秉承校训,以文化人。校训是学校文化的核心内容,是学校办学理念、治校原则和育人目标的集中反映。学校“爱家、爱校、爱国,求真、求善、求美”的校训遵循了德育的层次性,从以德正己到以德正家,从德化一方到德化天下;校训传
发展学生的核心素养成为我国基础教育课程改革深化中的主题。它向课程与教学的各个要素提出了新的要求和挑战。立足单元视角,文章从单元作业设计的价值和意义、单元作业设计的原则、单元作业突出的特点以及单元作业设计的评价方式四个方面论述初中物理作业的设计与评价策略,旨在促进学生深度学习的生成和核心素养的发展。