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我校有一名男生小A，今年12岁，原本学习成绩较好，后因父母外出打工，无人照料，经常逃学，沉溺于游戏机房、网吧，成绩一路下滑。根据“以心育心、以情育情、以德育德”的心育原则，针对小A的问题，我采用“倾听心声，唤醒真情”的教育策略。
倾听·唤醒——关于留守学生教育的个案分析
【摘 要】
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我校有一名男生小A，今年12岁，原本学习成绩较好，后因父母外出打工，无人照料，经常逃学，沉溺于游戏机房、网吧，成绩一路下滑。根据“以心育心、以情育情、以德育德”的心育原则，针对小A
【机 构】
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北京新东方扬州外国语学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2006年02A期
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