论文部分内容阅读
再走几步就到路口了，左转是味美香甜的西饼屋，右转是精美卡通的童装店，亲爱的宝宝，今天你是希望吃到好吃的蛋糕，还是希望穿上漂亮的新衣服呢?
每天，我们的宝宝都会遇到这样那样的选择，到底是向左走，还是向右走?即使再鸡毛蒜皮的小事也不是一道简单的选择题，其间的割舍也需要勇气。
选择前的思考
嘉嘉快过生日了，妈妈开始为她安排过生日的节目。既然是宝宝的生日，妈妈当然要让宝宝自己来做选择题。“宝贝，生日那天希望妈妈带你去水族馆，还是去马戏城?两个里面选一个!”“嗯……嗯……”显然，这是一道难做的选择题。两个地方都是宝宝向往的，到底如何取舍呢?嘉嘉一下子回答不上来，小手不由自主地揪起小辫子来。
向左走——水族馆 向右走——马戏城
“妈妈，水族馆里有鳄鱼口马?”嘉嘉问。上次在科技馆里看到的鳄鱼让她心有余悸。
“不知道，可能会有大鲨鱼的吧。”妈妈没去过水族馆，只能这样猜测。
“啊?!有大鲨鱼?那不是很危险?要不还是去看欢乐马戏?”
“大鲨鱼和其他的海洋生物都是关在玻璃里的，所以很安全。”爸爸跟嘉嘉解释道。
“哦，这样啊。”嘉嘉想了一会儿郑重宣布道：“那我决定还是去水族馆!”
“那如果看到鲨鱼呢?不怕吗?”妈妈再次确认。
“不是关在玻璃里的吗?爸爸说还有很多漂亮的鱼我没见过，我想去看看。”嘉嘉轻松地回答。
选择让宝宝有了更多思考的空间，让小脑瓜积极转动起来!如果爸爸妈妈在处理有关宝宝的事情或置办宝宝用品的时候，一味按照自己的意图和方式去做，无形中就使宝宝失去了主动思考的机会。在两个或更多的选择面前，宝宝会开动脑筋，积极地去尝试分析选择的对象。孩子的世界充满了童趣，他思考的角度是多么独特。当宝宝从他的思考角度去权衡“利弊”时，大人的一些想法或许会立刻推翻。爸爸妈妈不妨在宝宝做选择前，也多问几个为什么，帮助宝宝思考。当宝宝做出最终选择的时候，他的脑筋已经被做了一圈运动哦!
选择时的沟通
妈妈带嘉嘉去超市购物，嘉嘉看中了两个芭比娃娃。一个是牵着小猫的芭比，另一个则是牵着小狗的芭比。“嘉嘉，你选个，妈妈给你买。”“可是，我两个都喜欢!都想要。”问题来了。同样款式的两件玩具，只是配件不同，且价格都很昂贵，作为玩具，妈妈觉得实在没有必要同时买两套。嘉嘉究竟该如何选择呢?
向左走——两个都要 向右走——选择其中一个
从嘉嘉恋恋不舍的眼神中，妈妈可以肯定嘉嘉非常喜欢这两个娃娃。但是类似的玩具实在不必要多买，那很浪费。
妈妈试着跟嘉嘉说明了自己的想法。但是女儿的回答似乎也很有道理：“她们一个牵着狗，一个牵着猫，这是不一样的。”
问题又回到了玩具的配件上，那么能否多加买一个配件呢?妈妈带着嘉嘉问了售货员阿姨，遗憾的是，产品都是根据不同主题包装出售的，暂不出售个别配件。这怎么办呢?还是妈妈有主意。“表姐也快生日了，正好她喜欢小狗，要不送一个牵小狗的芭比给她作为生日礼物。你们可以找时间一起玩这两种玩具，也可以彼此交换玩一段时间?”
“嗯，这个办法好象不错。”嘉嘉听后表示赞同。
我们承认“霸道”和专制，是对宝宝思维的遏止。但是一味地“服从”宝宝的选择也不明智。毕竟有时候宝宝的选择很单纯，只是问自己是否喜欢。他们的选择并不成熟，有时甚至是错误的。这个时候家长不要急于否定宝宝的选择，也不要替宝宝选择他所不愿意选择的。而需要通过平等的交流来了解宝宝的想法，和他分析两种选择的利弊，引导宝宝作出正确的决定。虽然，这会让孩子作出割舍，但却是培养他养成良好行为习惯的好方法。
选择后的尊重
妈妈带着嘉嘉去超市选文具盒，让她学会把零散的小文具归整起来。超市里的文具用品琳琅满目，造型各异，连妈妈都觉得眼花缭乱，没了方向。看了一遍又一遍，心里暗暗瞄上了一只可爱娃娃的粉色铅笔盒。嘉嘉则在众多铅笔盒里，一眼看中了一只带有奥特曼形象的铅笔盒。但对于妈妈的推荐也不否定。
向左走——娃娃铅笔盒 向右走——奥特曼铅笔盒
在妈妈看来，女孩子更适合颜色柔和一点的粉色铅笔盒，而这个带有奥特曼卡通形象的铅笔盒似乎更适合男孩子用。嘉嘉同意妈妈的观点，但是她也一直都很喜欢“奥特曼”，印有奥特曼卡通形象的文具对于孩子有着更大的吸引力。嘉嘉想了一会，很坚定地跟妈妈说：“我选奥特曼的铅笔盒，我喜欢他。”
妈妈听后，笑了，没有反对。这是宝宝的喜好，没有理由拒绝。当看到嘉嘉拿着心爱的文具盒跟所有人自信地说：“这是我自己选的!”妈妈知道自己做对了!
伴随着宝宝成长的脚步，他们的个性也越来越鲜明，他不再认为爸爸妈妈选择的就一定是自己要接受的，而是通过自己的眼睛去观察事物的不同，运用自己的思维去考虑对事物是否满意，是否是自己真正喜欢的。我们爱孩子，就应该尊重他们的这种选择，只要这些选择不是错误的，那为什么不给他们一次机会来决定自己的生活呢?当他们成功地为自己的事情作出抉择后，他们的自信心也会大大地提高。
每天，我们的宝宝都会遇到这样那样的选择，到底是向左走，还是向右走?即使再鸡毛蒜皮的小事也不是一道简单的选择题，其间的割舍也需要勇气。
选择前的思考
嘉嘉快过生日了，妈妈开始为她安排过生日的节目。既然是宝宝的生日，妈妈当然要让宝宝自己来做选择题。“宝贝，生日那天希望妈妈带你去水族馆，还是去马戏城?两个里面选一个!”“嗯……嗯……”显然，这是一道难做的选择题。两个地方都是宝宝向往的，到底如何取舍呢?嘉嘉一下子回答不上来，小手不由自主地揪起小辫子来。
向左走——水族馆 向右走——马戏城
“妈妈，水族馆里有鳄鱼口马?”嘉嘉问。上次在科技馆里看到的鳄鱼让她心有余悸。
“不知道，可能会有大鲨鱼的吧。”妈妈没去过水族馆，只能这样猜测。
“啊?!有大鲨鱼?那不是很危险?要不还是去看欢乐马戏?”
“大鲨鱼和其他的海洋生物都是关在玻璃里的，所以很安全。”爸爸跟嘉嘉解释道。
“哦，这样啊。”嘉嘉想了一会儿郑重宣布道：“那我决定还是去水族馆!”
“那如果看到鲨鱼呢?不怕吗?”妈妈再次确认。
“不是关在玻璃里的吗?爸爸说还有很多漂亮的鱼我没见过，我想去看看。”嘉嘉轻松地回答。
选择让宝宝有了更多思考的空间，让小脑瓜积极转动起来!如果爸爸妈妈在处理有关宝宝的事情或置办宝宝用品的时候，一味按照自己的意图和方式去做，无形中就使宝宝失去了主动思考的机会。在两个或更多的选择面前，宝宝会开动脑筋，积极地去尝试分析选择的对象。孩子的世界充满了童趣，他思考的角度是多么独特。当宝宝从他的思考角度去权衡“利弊”时，大人的一些想法或许会立刻推翻。爸爸妈妈不妨在宝宝做选择前，也多问几个为什么，帮助宝宝思考。当宝宝做出最终选择的时候，他的脑筋已经被做了一圈运动哦!
选择时的沟通
妈妈带嘉嘉去超市购物，嘉嘉看中了两个芭比娃娃。一个是牵着小猫的芭比，另一个则是牵着小狗的芭比。“嘉嘉，你选个，妈妈给你买。”“可是，我两个都喜欢!都想要。”问题来了。同样款式的两件玩具，只是配件不同，且价格都很昂贵，作为玩具，妈妈觉得实在没有必要同时买两套。嘉嘉究竟该如何选择呢?
向左走——两个都要 向右走——选择其中一个
从嘉嘉恋恋不舍的眼神中，妈妈可以肯定嘉嘉非常喜欢这两个娃娃。但是类似的玩具实在不必要多买，那很浪费。
妈妈试着跟嘉嘉说明了自己的想法。但是女儿的回答似乎也很有道理：“她们一个牵着狗，一个牵着猫，这是不一样的。”
问题又回到了玩具的配件上，那么能否多加买一个配件呢?妈妈带着嘉嘉问了售货员阿姨，遗憾的是，产品都是根据不同主题包装出售的，暂不出售个别配件。这怎么办呢?还是妈妈有主意。“表姐也快生日了，正好她喜欢小狗，要不送一个牵小狗的芭比给她作为生日礼物。你们可以找时间一起玩这两种玩具，也可以彼此交换玩一段时间?”
“嗯，这个办法好象不错。”嘉嘉听后表示赞同。
我们承认“霸道”和专制，是对宝宝思维的遏止。但是一味地“服从”宝宝的选择也不明智。毕竟有时候宝宝的选择很单纯，只是问自己是否喜欢。他们的选择并不成熟，有时甚至是错误的。这个时候家长不要急于否定宝宝的选择，也不要替宝宝选择他所不愿意选择的。而需要通过平等的交流来了解宝宝的想法，和他分析两种选择的利弊，引导宝宝作出正确的决定。虽然，这会让孩子作出割舍，但却是培养他养成良好行为习惯的好方法。
选择后的尊重
妈妈带着嘉嘉去超市选文具盒，让她学会把零散的小文具归整起来。超市里的文具用品琳琅满目，造型各异，连妈妈都觉得眼花缭乱，没了方向。看了一遍又一遍，心里暗暗瞄上了一只可爱娃娃的粉色铅笔盒。嘉嘉则在众多铅笔盒里，一眼看中了一只带有奥特曼形象的铅笔盒。但对于妈妈的推荐也不否定。
向左走——娃娃铅笔盒 向右走——奥特曼铅笔盒
在妈妈看来，女孩子更适合颜色柔和一点的粉色铅笔盒，而这个带有奥特曼卡通形象的铅笔盒似乎更适合男孩子用。嘉嘉同意妈妈的观点，但是她也一直都很喜欢“奥特曼”，印有奥特曼卡通形象的文具对于孩子有着更大的吸引力。嘉嘉想了一会，很坚定地跟妈妈说：“我选奥特曼的铅笔盒，我喜欢他。”
妈妈听后，笑了，没有反对。这是宝宝的喜好，没有理由拒绝。当看到嘉嘉拿着心爱的文具盒跟所有人自信地说：“这是我自己选的!”妈妈知道自己做对了!
伴随着宝宝成长的脚步，他们的个性也越来越鲜明，他不再认为爸爸妈妈选择的就一定是自己要接受的，而是通过自己的眼睛去观察事物的不同，运用自己的思维去考虑对事物是否满意，是否是自己真正喜欢的。我们爱孩子，就应该尊重他们的这种选择，只要这些选择不是错误的，那为什么不给他们一次机会来决定自己的生活呢?当他们成功地为自己的事情作出抉择后，他们的自信心也会大大地提高。