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国家新课改实验倡导:新课堂理应关注"人"的发展,尊重学生的个性和能力差异,从而实现有效教学。本文以一次小学分层写作教学的公开课为例,从学生分层、目标分层和分层授课三个方面对隐性分层教学进行研究性实践。
分层设组 各显其能——生本理念下英语写作隐性分层教学的有效性思考
【摘 要】
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国家新课改实验倡导:新课堂理应关注"人"的发展,尊重学生的个性和能力差异,从而实现有效教学。本文以一次小学分层写作教学的公开课为例,从学生分层、目标分层和分层授课三个
【机 构】
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苏州工业园区跨塘实验小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2019年01期
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