岩土工程中边坡加固工程施工技术探索

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<正>影响边坡失稳的因素较多,想要对边坡加固施工技术进行研究,就需要先对其影响因素及失稳原因进行讨论,并加以解决。一般来说,影响边坡稳定性的因素有四个:地质环境、岩土结构质量、人为因素和其他因素。针对边坡失稳的情况,本文主要分析其影响因素,并选择合理的加固工艺,确保边坡的稳定性。一、影响边坡稳定性的因素(一)岩土结构质量在施工领域,能够影响岩土结构质量的因素有两个,分别是结构面和结构体。其中,结构面指的是岩土的不连续面和分异面,
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<正>中报季落幕,上市物企中除了彩生活、恒大物业和奥园健康缺考外,其他57家已交卷出场。按照营收规模,碧桂园服务以200.55亿元继续蝉联营收榜第一,是第二名雅生活的2.65倍。接下来依次是绿城服务、保利物业、招商积余、华润万象生活、中海物业和世茂服务等头部物企,营收规模在40亿元以上。算上万物云和龙湖智创生活,目测年内百亿俱乐部成员将升至10家。对于数据,我一贯的观点是,数据代表过去,能够帮助我
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<正>【裁判要旨】最高人民法院《关于适用民法典有关担保制度的解释》(以下简称《民法典担保制度解释》)第9条规定相对人对上市公司公开披露的控股子公司担保决议的审查,应当参照上市公司担保决议予以审查。制定上述司法解释规定的依据是公司法第十六条,但由于公司法第十六条并无关于上市公司担保的特别规定,因此《民法典担保制度解释》第9条规定属于规则创制性质的广义法律解释。
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随着教育信息化2.0的发展,省教育资源平台应用与互动教学成为各省教育教学中的常态。福建省教育资源公共服务平台主要以教育教学资源与教师空间管理及应用等为载体,是新时代教师利用教育云资源开展教学的主要网络平台,为了紧跟信息时代教育的步伐和形势,文章就省教育资源平台下的课后辅导实践的必要性、教学优势、应用三方面进行一定的探索,通过不断挖掘平台操作功能,提高平台资源使用效率,优化教育教学过程,探索课后辅导
<正>一是“正步走”激发“规范职责”动能。深入推进“审管联动”改革,出台《审批与监管协调联动工作机制》,明确审批部门负责具体审批事项,监管部门通过“双随机、一公开”“信用监管”等方式加强审批事项的事中事后监管。围绕“审管分离”后审批、监管部门职责界定不清晰等问题,梳理公布高频事项联合监管清单目录,共8大类、涉及26个区直部门。二是“齐步走”凝聚“协同配合”合力。
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研究了氧化铝球磨对碳热还原反应合成氮化铝的作用。结果表明:氧化铝高能球磨几分钟后,晶粒细化至纳米级,随球磨时间增加,晶粒尺寸变化不大,而点阵畸变持续增加。氧化铝经球磨后,对碳热还原反应有促进作用:高能球磨氧化铝20h,碳热还原反应开始温度降至1000℃左右,完全反应的温度降至1250℃。球磨产生的机械化学作用,如晶粒细化、晶格畸变和大量缺陷及表面断键作用,是球磨促进碳热还原反应的主要原因。细化晶粒
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<正>学生的学习与自身的认知水平、意志品质、成长环境等因素有关,即使同龄的学生其大脑发展的速率也是不尽相同的。在学校里,让同一课程被不同的学生理解,其相应的进程和难度自然是不同的,这就需要教师的课后辅导。特别是“双减”政策落地实施之后,学校内的课后辅导教学成为学生的迫切需求。其实,课后辅导对教师来说司空见惯,几乎每天课间、课后都有教师对学生进行辅导。通过辅导,教师为学生答疑解惑,
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