兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功之母，通过多年的教学实践，真正体会到这些话的含义，因此，要发展学生的聪明才智，必须先培养学生的学习兴趣。本文就如何使学生产生学习兴趣呢，谈一下个人之见。
　　
　　1．为学生奉献一片爱心
　　
　　教师是学生智能的开拓者，心灵的陶冶者，教师辛勤的劳动和为人师表的榜样形象能影响学生的一生，甚至可能决定或改变他们的将来的发展方向，学生如果喜欢某一科老师，就会喜欢他所教的学科，对这一科产生浓厚的兴趣，因此良好的师生情感会留住学生的学习兴趣。
　　教师要接近学生，做学生的朋友，真心地爱每一个学生，尤其是落后生，要正面引导，给他们信心，少批评，多表扬，用自己博大的爱去滋润学生的心灵，融洽师生关系，调动学习的兴趣与热情。
　　
　　2．培养学生自信
　　
　　丧失信心是学生不可取的，由于某些学生的基础差，便错误地认为自己“笨”，对学生渐渐失去信心，对这些学生应注意观察，深入了解，一旦发现某方面的“亮点”就要紧紧抓住，激发自信的火花，并把“火”引到学习中去。还有的学生虽说课上很守纪律，却不爱动脑子，成绩偏差，那么教师应寻找他的优点，不要就事论事一概批评，一旦发现“闪光”点，启发诱导，解除他的疑难问题，任何学生都可以学好。
　　
　　3．活跃课堂气氛，引发学习兴趣
　　
　　学起于思，思源于疑，疑是思维的起点，创造的火种，教师的功能在于无疑之处生疑，在新旧知识的连接点设疑，引发认知冲突。陶行知指出“要学生学好，必须先生学好”，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生，这就是说，教师本身的学不但能促进教，而且能带动学生学。一个教学有方的老师必然是一个好学、勤学、博学的学者，以自身的模范行为为学生示范，在教中学，在学中教，善教必善学、善学才能善教，学是教之前提，教是学的目的，教和学相互联系，相互促进，相辅相成，相得益彰，道世教学。
　　教学有法，但无定法，重在得法，只要教师遵循教学规律，抓住学生的心理特征，根据不同的年级，不同的教学内容，灵活地选择不同的教学方法，激发学生的学习热情，就能让学生在课堂上充满活力，提高教育教学质量。
　　收稿日期：2008-4-10