【摘 要】
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传统的几种数学史分期方式都不可避免地存在着其自身的局限性。以公理化方法发展的历史阶段作为数学史分期的标志,必然能体现出数学发展的阶段性特点,有其科学性与合理性。
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传统的几种数学史分期方式都不可避免地存在着其自身的局限性。以公理化方法发展的历史阶段作为数学史分期的标志,必然能体现出数学发展的阶段性特点,有其科学性与合理性。
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