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【摘要】在今天的生物学教学中，还是有个别学生对实验没有兴趣，不主动参与生物学实验和探究，从而影响到生物学实验教学，阻碍了生物学探究能力的养成，成了提高学生科学素养的障碍。通过调查，发现了存在问题的所在，并提出了相应的改进措施，以期待能达到激发学生自主实验欲望，提升学生科学探究能力的目的全文查看链接