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【摘要】在今天的生物学教学中,还是有个别学生对实验没有兴趣,不主动参与生物学实验和探究,从而影响到生物学实验教学,阻碍了生物学探究能力的养成,成了提高学生科学素养的障碍。通过调查,发现了存在问题的所在,并提出了相应的改进措施,以期待能达到激发学生自主实验欲望,提升学生科学探究能力的目的全文查看链接