【摘 要】
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在小学数学教学中,不仅要让学生“学会”,而且要使学生“会学”。这就要求教师在教学中注重对学生学习过程的研究,不仅要教给学生科学文化知识,更应使他们弄懂知识的来龙去脉
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在小学数学教学中,不仅要让学生“学会”,而且要使学生“会学”。这就要求教师在教学中注重对学生学习过程的研究,不仅要教给学生科学文化知识,更应使他们弄懂知识的来龙去脉,掌握学习思考的方法,体现获得知识的思维过程。为此,我采取了以下办法:一、精心钻研教材,挖掘推理过程小学数学的许多性质都是采用归纳推理得出的,
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