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在实践中,校本研修更多地被理解为学校层面的教师专业发展形式,是以本校教师为主体、学校为主导、本校教育教学问题为对象、提升本校教育教学质量为根本目的的一套学校教师专业发展制度,其核心是通过教师的专业发展促进学生的发展和学校的发展。笔者以小学语文课题研究为例,探讨了校本研修的实施模式与具体途径。
校本研修实施模式及途径探析——以小学语文课例研究为例
【摘 要】
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在实践中,校本研修更多地被理解为学校层面的教师专业发展形式,是以本校教师为主体、学校为主导、本校教育教学问题为对象、提升本校教育教学质量为根本目的的一套学校教师专
【机 构】
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广东省广州市荔湾区沙面小学
【出 处】
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新课程研究:下旬
【发表日期】
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2017年A01期
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