【摘 要】
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当代学前教育发展目标的偏离，引发我们思考教育的本质是什么？学前教育的本质又是什么？每个人的理解都不一样，而这个问题也没有统一的定论。幼儿教育家也给出了不同的定义，综合他们
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当代学前教育发展目标的偏离，引发我们思考教育的本质是什么？学前教育的本质又是什么？每个人的理解都不一样，而这个问题也没有统一的定论。幼儿教育家也给出了不同的定义，综合他们的观点，大致可以将学前教育的本质归纳为：顺应天性，童心回归；解放自由；生活教育；自我教育等几点。遵循学前教育本质，为促进幼儿的健康发展提出了可行性建议。
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