【摘 要】
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优化地方高校公费师范生培养模式是高质量推进乡村振兴战略的必然选择，也是发展公平而有质量乡村教育的必要举措，又是促进乡村教师新乡贤队伍建设的现实需要。以Y地方高校为例，反思乡村振兴背景下公费师范生培养模式的现实困境，存在培养目标“去农化”，课程设置与乡村教育需求相脱节，实践教学场域脱离乡村教育环境，“地方高校-地方政府-乡村学校”的协同育人形式化等问题。地方高校要立足乡村教育实际重构公费师范生的培养
【基金项目】
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吉林省高等教育学会高教科研重点项目“民族地区高校民考民学生人才培养模式多元化探索与实践”（JGJX2018B32）；
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优化地方高校公费师范生培养模式是高质量推进乡村振兴战略的必然选择，也是发展公平而有质量乡村教育的必要举措，又是促进乡村教师新乡贤队伍建设的现实需要。以Y地方高校为例，反思乡村振兴背景下公费师范生培养模式的现实困境，存在培养目标“去农化”，课程设置与乡村教育需求相脱节，实践教学场域脱离乡村教育环境，“地方高校-地方政府-乡村学校”的协同育人形式化等问题。地方高校要立足乡村教育实际重构公费师范生的培养模式，定向发力、精准培养本土化的乡村优质师资，为乡村振兴提供新力量。
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