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刘家湾小学位于一座大山里。山很大，只有一个村。村很小，只有一所小学。学校则更小，只有一位老师。
老师姓尚，早已过了退休年龄，因为村里请不到老师，大城市里的老师谁也不愿意到这穷得只有石头的地方来，村长就又把他请了回来。尚老师不忍看着孩子们没人管，二话没说。背上铺盖，提着一口掉耳朵的铁锅就住到学校里了。
尚老师对学生极其严格，完不成作业的要用荆条抽手心。那荆条是山里特有的，柔软坚韧，能盘成圈握在手里。山里的孩子都知道它的厉害，一抽下去，手心就像烙铁烙了一样，火辣辣地疼。
这天，二年级的赵铁锁没有交昨天布置的家庭作业。尚老师问：“铁锁，你昨天放学干啥去了?”
“放牛。”
“谁让你放牛的?”
“俺爹。”
“听我的还是听你爹的?”
“听俺爹的。”
“为啥?”
“俺爹是村长。”
“村长也是我的学生!”尚老师一听，拍着桌子说，“伸出手!”
“偏不!”说完，铁锁猛地冲出教室，头也不回地往外跑。
“你给我回来!”尚老师一边喊一边起身去追。但还没有追出教室的门就一头栽倒在地上。学生们一看不好，惊呼着涌过来，几个胆小的女生吓得哭了。有学生飞快地跑去找人。
一会儿工夫，村长领着一大群人来了，大家七手八脚把尚老师抬上板车送往医院。经诊断，尚老师患的是心脏病，已有几年的病史了，这次幸亏抢救及时。
几天后，尚老师又走上了讲台。他像往常一样环视了一圈教室，然后打开书本开始讲课。他忽然像想起来什么似的说：“我的药在右边的衣袋里。如果老毛病又犯了，请大家帮我服药。”说着，掏出药瓶让大家看了看。是一个小小的瓷葫芦。“我可不想死这么早。”
教室里一片沉寂。大家知道，这句话随时可能成为尚老师的遗嘱。
这一节课，同学们听得最认真。
尚老师那天换了一身衣服，上课前还特别提醒说：“今天我的救命葫芦在左上衣口袋里。大家一定要记住，千万别找错了地方。”
学生们就死盯着尚老师的左上衣口袋，好像那里真有能救尚老师的宝葫芦一样。学期快结束的时候，尚老师也最忙。五年，级的学生要升学。其他的学生又不能撇开不管，于是尚老师的小油灯常常亮到半夜。第二天起床。窗台上总是时不时放着一只熟鸡蛋，一捧红枣，偶尔还有几朵野菊花——尚老师爱喝菊花茶。而每当问起这些东西的来历时，同学们却说不知道。
最近一段时间，尚老师发现班里总是有人迟到，好几次都是上课时间了，几个学生才气喘吁吁地赶来，身上脏得像泥猴似的，脸上有时还挂有几道血痕。尚老师很生气，在这关键时候，居然有人敢贪玩。
一天，已上课十几分钟了，赵铁锁脖子上挂着书包才出现在教室门口。尚老师停下课，问他干什么去了。铁锁低着头，背着手，倚着门框一声不吭。“铁锁，伸出手。”尚老师抓起荆条，要抽铁锁手心。“你老子我都打过!”
同学们望着尚老师气得铁青的脸不知如何是好，一时间教室里的气氛紧张起来，“尚老师，别打他了。”春妞站起来。“我们看你整天操心，又没钱给你买药，就趁上学放学的时间到山上挖药材，晒干卖给收购站。因为怕你知道了生气，所以没敢给你说。铁锁为了多挖些药材，还摔伤了腿。”春妞走到铁锁身边。挽起铁锁的裤腿，露出膝盖上的伤疤。“尚老师，您别生气，是我让大家挖药材的。”班长壮着胆子站起来，“我们怕你犯病，每人都买了药随身带着。”说着伸开双手，手心里捧着一只跟尚老师随身携带的一模一样的瓷葫芦。
一个，两个，三个……全班同学都站了起来，像一片小树林，每人手里都捧着一只瓷葫芦，教室里传来低低的啜泣声。
尚老师望着学生手里的一只只瓷葫芦，嘴唇动了动，两行热泪沿着饱经风霜的脸庞无声地滑落……
这是一个发生在大山中的小故事，这是一个让每一位读者无限感慨和良久感动的温情瞬间。首先，让我们向尚老师致敬，然后，为那些可爱的孩子鼓掌。
早已过了退休年纪，又身患心脏病的尚老师，为了一个淳朴得近乎简单的想法——不能让孩子们没人管，便背着简陋的行囊，义无反顾地回到了同样简陋的学校。
繁重的工作终于让尚老师累倒了。可是他却在几天以后重新踏上讲台，只是这时他的口袋里多了一个沉甸甸的瓷葫芦——懂事的孩子们已经知道，如果再次心脏病发，那么这个葫芦是唯一能够挽救老师生命的“宝贝”。孩子们真是懂事啊，看似顽劣的他们其实有着细腻纯真、却同样沉甸甸的爱师深情。他们悄悄地用自己能够想到、做到的所有方式关怀体贴着尚老师。更冒着摔伤的危险上山采药，卖掉以后买了几十个救命的“宝葫芦”。为的是在老师突然发病时能够不耽搁一分一秒的宝贵时间。时间就是老师的生命，而宝葫芦的秘密就在一个小小的追问中得到了最完美的答案。
阳光盛开的季节是明媚的，有爱盛开的地方是温暖的。尚老师对学生的爱是太阳。像春风化雨、无私付出；而同学们的惦念与回报则如点点繁星。静谧美好，令人由衷感动。
这是一种至真至纯的师生情意，她令小小的村子焕发出温暖的色彩。令整座大山都沉浸在幸福里。
老师姓尚，早已过了退休年龄，因为村里请不到老师，大城市里的老师谁也不愿意到这穷得只有石头的地方来，村长就又把他请了回来。尚老师不忍看着孩子们没人管，二话没说。背上铺盖，提着一口掉耳朵的铁锅就住到学校里了。
尚老师对学生极其严格，完不成作业的要用荆条抽手心。那荆条是山里特有的，柔软坚韧，能盘成圈握在手里。山里的孩子都知道它的厉害，一抽下去，手心就像烙铁烙了一样，火辣辣地疼。
这天，二年级的赵铁锁没有交昨天布置的家庭作业。尚老师问：“铁锁，你昨天放学干啥去了?”
“放牛。”
“谁让你放牛的?”
“俺爹。”
“听我的还是听你爹的?”
“听俺爹的。”
“为啥?”
“俺爹是村长。”
“村长也是我的学生!”尚老师一听，拍着桌子说，“伸出手!”
“偏不!”说完，铁锁猛地冲出教室，头也不回地往外跑。
“你给我回来!”尚老师一边喊一边起身去追。但还没有追出教室的门就一头栽倒在地上。学生们一看不好，惊呼着涌过来，几个胆小的女生吓得哭了。有学生飞快地跑去找人。
一会儿工夫，村长领着一大群人来了，大家七手八脚把尚老师抬上板车送往医院。经诊断，尚老师患的是心脏病，已有几年的病史了，这次幸亏抢救及时。
几天后，尚老师又走上了讲台。他像往常一样环视了一圈教室，然后打开书本开始讲课。他忽然像想起来什么似的说：“我的药在右边的衣袋里。如果老毛病又犯了，请大家帮我服药。”说着，掏出药瓶让大家看了看。是一个小小的瓷葫芦。“我可不想死这么早。”
教室里一片沉寂。大家知道，这句话随时可能成为尚老师的遗嘱。
这一节课，同学们听得最认真。
尚老师那天换了一身衣服，上课前还特别提醒说：“今天我的救命葫芦在左上衣口袋里。大家一定要记住，千万别找错了地方。”
学生们就死盯着尚老师的左上衣口袋，好像那里真有能救尚老师的宝葫芦一样。学期快结束的时候，尚老师也最忙。五年，级的学生要升学。其他的学生又不能撇开不管，于是尚老师的小油灯常常亮到半夜。第二天起床。窗台上总是时不时放着一只熟鸡蛋，一捧红枣，偶尔还有几朵野菊花——尚老师爱喝菊花茶。而每当问起这些东西的来历时，同学们却说不知道。
最近一段时间，尚老师发现班里总是有人迟到，好几次都是上课时间了，几个学生才气喘吁吁地赶来，身上脏得像泥猴似的，脸上有时还挂有几道血痕。尚老师很生气，在这关键时候，居然有人敢贪玩。
一天，已上课十几分钟了，赵铁锁脖子上挂着书包才出现在教室门口。尚老师停下课，问他干什么去了。铁锁低着头，背着手，倚着门框一声不吭。“铁锁，伸出手。”尚老师抓起荆条，要抽铁锁手心。“你老子我都打过!”
同学们望着尚老师气得铁青的脸不知如何是好，一时间教室里的气氛紧张起来，“尚老师，别打他了。”春妞站起来。“我们看你整天操心，又没钱给你买药，就趁上学放学的时间到山上挖药材，晒干卖给收购站。因为怕你知道了生气，所以没敢给你说。铁锁为了多挖些药材，还摔伤了腿。”春妞走到铁锁身边。挽起铁锁的裤腿，露出膝盖上的伤疤。“尚老师，您别生气，是我让大家挖药材的。”班长壮着胆子站起来，“我们怕你犯病，每人都买了药随身带着。”说着伸开双手，手心里捧着一只跟尚老师随身携带的一模一样的瓷葫芦。
一个，两个，三个……全班同学都站了起来，像一片小树林，每人手里都捧着一只瓷葫芦，教室里传来低低的啜泣声。
尚老师望着学生手里的一只只瓷葫芦，嘴唇动了动，两行热泪沿着饱经风霜的脸庞无声地滑落……
这是一个发生在大山中的小故事，这是一个让每一位读者无限感慨和良久感动的温情瞬间。首先，让我们向尚老师致敬，然后，为那些可爱的孩子鼓掌。
早已过了退休年纪，又身患心脏病的尚老师，为了一个淳朴得近乎简单的想法——不能让孩子们没人管，便背着简陋的行囊，义无反顾地回到了同样简陋的学校。
繁重的工作终于让尚老师累倒了。可是他却在几天以后重新踏上讲台，只是这时他的口袋里多了一个沉甸甸的瓷葫芦——懂事的孩子们已经知道，如果再次心脏病发，那么这个葫芦是唯一能够挽救老师生命的“宝贝”。孩子们真是懂事啊，看似顽劣的他们其实有着细腻纯真、却同样沉甸甸的爱师深情。他们悄悄地用自己能够想到、做到的所有方式关怀体贴着尚老师。更冒着摔伤的危险上山采药，卖掉以后买了几十个救命的“宝葫芦”。为的是在老师突然发病时能够不耽搁一分一秒的宝贵时间。时间就是老师的生命，而宝葫芦的秘密就在一个小小的追问中得到了最完美的答案。
阳光盛开的季节是明媚的，有爱盛开的地方是温暖的。尚老师对学生的爱是太阳。像春风化雨、无私付出；而同学们的惦念与回报则如点点繁星。静谧美好，令人由衷感动。
这是一种至真至纯的师生情意，她令小小的村子焕发出温暖的色彩。令整座大山都沉浸在幸福里。