【摘 要】
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随着教育事业的不断发展，我国中学的英语教学仍然没有摆脱“费时低效”的状态，这种状态主要表现在两大方面：第一，“聋哑英语”模式下的英语教学；第二，高中英语教学的投入和产出比例
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随着教育事业的不断发展，我国中学的英语教学仍然没有摆脱“费时低效”的状态，这种状态主要表现在两大方面：第一，“聋哑英语”模式下的英语教学；第二，高中英语教学的投入和产出比例不协调。这种现状存在的最深层次的原因主要是现阶段的高中英语教学与现代社会对英语人才的需求错位，学校盲目地对英语课程进行扩展，出现“条块分割”现状。我们必须建立一个能够反映社会需求和社会发展对高中英语教学要求的这样一种英语课程体系，将英语教学中存在的“条块分割”的现状彻底打破，建立和完善从中考到高考的“双轨交叉”的选取制度，使得高中英语教
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