【摘 要】
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在农村初中语文课程中教师指导学生进行作文学习,就可以利用情境的创设,让学生进行深入的学习和感悟,从而积极进行作文练习,提高学生的学习效果,培养学生的作文能力。因此我
【机 构】
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广西壮族自治区百色市凌云县泗城镇初级中学
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在农村初中语文课程中教师指导学生进行作文学习,就可以利用情境的创设,让学生进行深入的学习和感悟,从而积极进行作文练习,提高学生的学习效果,培养学生的作文能力。因此我们需要加强对语文教材的分析,根据教材内容设置情境,激发学生的课堂兴趣,引导学生在独特的情境中进行学习和写作,教授学生各种写作技巧,促使学生将积累的各种语言知识进行有效运用,实现对学生语言表达能力的培养。本文首先对基于情境的农村初中语文作文教学的现状问题进行简单的介绍,然后重点对基于情境的农村初中语文作文教学的具体策略进行深入的探究。
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