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先摘录一段教学片断: 师:如m+4=n+5,则m-5=n-4对不对? 学生甲:对。 师:为什么? 生:由已知得m比n大1,而结论也可得m比n大1,所以对。(教师未作任何评价,示意他坐下了。请另一个同学作答,并肯定了该同学回答的方程两边同减去9的做法。) 师:如x/a=y/a,则x=y对不对? 学生乙:对。 师:为什么?