春天到了，斑马老师给同学们播放了一段拍摄春天景色的短片，大家被那美丽的画面陶醉了。
　　老师说：“春姑娘走到哪里，哪里就充满了生机。今天，我们要追赶春姑娘的脚步，说一说春天的景色到底是什么样子。”
　　“春天里，美丽的花朵开放了。”“枯黄的小草泛绿了，仿佛给大地披上了绿衣。”“柳树的枝条上长出了嫩芽。”……同学们接二连三说出了许多种春天的美丽景象。可是，斑马老师并不满意，他说：“既然是在介绍美丽的景色，就要让人陶醉在你的叙述中。所以，你的语言也要像春天一样美丽。”
　　大家思考了一会儿，小猴子最先开了口：“春风吹呀吹，不知不觉间，把我家院子里的桃树唤醒了。那天放学回家，我猛然发现一棵桃树的枝头冒出了几颗粉红色的花骨朵，不禁惊喜万分。第二天早晨上学的时候，我就兴冲冲地直奔那棵桃树。花苞成长得真快呀，已经有黄豆那么大了，而且顶端已经微微绽开，娇艳可爱，即将开放了。再看别的枝条，也冒出了花骨朵，多得数不过来。哦，春天真的来了！快乐像水中的波纹一样在我的心中荡漾。”
　　斑马老师也有些陶醉了：“小猴子的描述是一幅精雕细刻的工笔画，把我们带到了桃树下，带到了桃花前。”
　　大嘴兔子已经把自己要说的话写了下来，老师让她朗读给大家听：
　　蒙蒙细雨过后，春风用它那双温暖的大手抚摸着大地。土地里的种子慢慢地发出了嫩嫩的芽儿，枯黄的草冒出了新鲜的绿，冬天里被冻着的大树长出了翠绿的叶儿。
　　种子对春姑娘说：“谢谢您，谢谢您！” 春姑娘赶忙说：“不用谢，不用谢，是你们使百花争艳，让大地美丽无比。”
　　大树对春姑娘说：“谢谢您，谢谢您！” 春姑娘赶忙说：“不用谢，不用谢，是你们齐心协力，净化了空气。”
　　动物们对春姑娘说：“谢谢您，谢谢您！” 春姑娘赶忙说：“不用谢，不用谢，是你们在大地上奔跑，给大地带来无限生机。”
　　“哦，这简直就是一首诗，真美呀！”斑马老师抿着嘴说：“大嘴兔子把春天的景色拟人化，万物都在感谢春姑娘，春姑娘却在感谢大地，美丽的春天好像一个幸福和睦的大家庭。让我们继续追赶春姑娘的脚步，发现更多的田园美景吧！”
　　作文笔记本：
　　写景物，分两步：一是要细致描写，把它们的样子写具体；二是要展开想象，运用拟人手法，让花草树木拥有生命，让它们像人一样说话、唱歌、跳舞……
　　凡是写“死”东西的时候，只要你想方设法让它“活”起来，就会有人夸奖你的作文写得生动。不信？你试一试。
　　老师疯了一回
　　斑马老师呀，您什么时候才能疯一回，哪怕您疯得像个魔鬼，也比现在强百倍。
　　现在呀，您总是一本正经地站在讲桌前永不疲倦地嘎巴嘴。
　　您说，这叫谆谆教诲。
　　可是，我们烦透了这一套什么什么教诲。您就好好地疯一回吧！
　　“心想事成”，这话说得真对，那天，斑马老师刚刚站到讲桌前，讲桌就像长了神奇的腿儿，跑向教室门口的垃圾堆。老师惊讶得张大了嘴，赶忙去把讲桌追。毕竟他是一匹马，拥有运动健将的大长腿，嗖嗖几步就抓住了桌子腿儿。
　　可是，就在这个时候，“稀里哗啦”一阵响，震耳欲聋，讲桌撞上墙壁，撞了一鼻子灰。而且，浑身撞得稀巴碎，掉进垃圾堆。斑马老师的手里只握着一条木头腿。注意，从现在开始，斑马老师疯了——他一下钻进垃圾里，挥舞木腿儿卖力气，嘴里大喊：“大家一起来努力，讲桌零件都找齐，再把它们拼一起。”大家听说翻垃圾，个个心中都欢喜，“噼里啪啦”往前挤，挤得老师哭唧唧。大嘴兔子赔了礼：“老师老师，对不起。”胖胖熊一着急，抓起黑板擦，帮老师擦泪滴。小猴子挠了老师的痒痒肉，挠得老师嘻嘻嘻嘻嘻嘻。
　　老师和学生，欢天喜地翻垃圾。
　　翻出了胖胖熊丢的老玉米，也翻出了小猴子扔的香蕉皮。
　　找到了兔子丢的计算器，还找到了斑马老师的地球仪。
　　斑马老师带领大家唱起歌曲：
　　“宝贝在哪里？宝贝就在教室的垃圾里。这里有玉米呀，这里有果皮，这里还有我找了半天的地球仪。大家卖力气呀，一起来揭秘，看看这里还有什么宝贝更神奇！”
　　大家七手八脚，齐心协力，不一会儿就把讲桌零件组合为一体。你一定没见过哪里的讲桌如此奇异：桌面的色彩异常美丽，同学们用小食品的包装纸为它贴了一层皮；四条桌腿更是帅呆加酷毙，一只只矿泉水瓶子把原来的木头腿儿代替，只要老师发了脾气，桌子一拍，眼睛一立，就会给讲桌的四条腿造成强大压力，瓶子里的水将会喷射而起，给老师洗个冷水淋浴。老师疯了，百年不遇。
　　如今，同学们都在翘首期盼，期盼下一次的奇迹。
　　作文笔记本：
　　我们的作文里，有太多的俗套，框框，太多的人云亦云，那都是因为我们胆子太小，束缚太多。如果写作文也可以像斑马老师这样疯狂一回，把一切有趣的事情全都写进去，那么，写作文一定会变成一件好玩儿的事。
　　可是，要想疯一回，真的很不容易，让我们一起翘首期盼吧！（责任编辑 徐家成）