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学校的德育活动大多情况以教师为主导,忽视了学生的主体作用。教师更多的是利用课堂对学生进行说教,理论知识较多,也因为场地的局限,实践活动较少。因此,要大力挖掘社区资源,利用社区所能提供的有形及隐性的教育资源,开展德育工作,促进学生身心健康发展。
利用社区资源,培育时代少年
【摘 要】
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学校的德育活动大多情况以教师为主导,忽视了学生的主体作用。教师更多的是利用课堂对学生进行说教,理论知识较多,也因为场地的局限,实践活动较少。因此,要大力挖掘社区资源,
【机 构】
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广州市海珠区晓港湾小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年9期
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