【摘 要】
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摘要课堂教学效果好坏,离不开教师的教学设计。本文从课堂教学实践出发,浅谈如何从五个方面借力,进行课堂教学设计。 关键词课堂教学 设计 借力 课堂教学效果好坏,离不开教师的教学设计。用心的教师会设法创造条件,设计出能够调动各种积极因素的课件,来调节课堂动态节奏、激活思维活动、开启学生心智。“给我一个支点,我能撬起整个地球。”科学家的奇思妙想和自信一直被人们所惊叹,并感染着人们不断地去创造。同样,
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