【摘 要】
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少年儿童由于其心理发育尚未成熟,在行为模仿过程中明辫是非能力不强。因此教师的引导就显得尤为重要。美国心理学家科勃斯涅克将教师在心理品质指导下的教学态度称之为“看
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少年儿童由于其心理发育尚未成熟,在行为模仿过程中明辫是非能力不强。因此教师的引导就显得尤为重要。美国心理学家科勃斯涅克将教师在心理品质指导下的教学态度称之为“看不见的课程”,可见,教师本身具备健康的心理有着重要的意义。为了健全教师的心理素质,我认为: 首先,要努力提高教师的认知水平。教师的心理健康与他们的认知水平关系密切。心理健康的教师一般认知水平较高,在正误判断中能对现实作出正确的反映。对自己的智力、能力、兴趣、气质以及在社会、在他人心目中的地位等有一个全面正确的估价。过高或过低估价自己都是不健康的心
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