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学校规定,每年接收新生时,必须进行家访。这样做一来老师可以提前了解一下孩子;二来也让孩子熟悉一下老师,增加对老师的信任。
家访时,呈呈给我留下了很好的印象。一见面,呈呈就落落大方地问“老师好”,一双眼睛清澈有神,仰着红扑扑的小脸望着我,丝毫不认生。我把他抱在怀里,聊一聊他平时的生活,他对答如流,表达能力明显超出同龄的孩子。
但是,开学一周来,这个孩子的表现却令人大跌眼镜。
第一天,妈妈陪同上课。教室里有许多拼插积木,孩子们每人领了一小筐,安安静静地拼插着各种各样的图形。没过几分钟,呈呈便把筐里的插片掀了个底朝天。觉得还不过瘾,他又把相邻的几位同学的插片统统倒在了地上。妈妈碍于面子,只是在后面拿眼睛狠狠地瞪他,似乎也不便发作。
10点多,孩子们排队下楼活动的时候,呈呈险些推倒前面的小朋友,要不是家长都在,后果不堪设想。一到操场上,呈呈就撒开欢到处乱跑,哪个班级的活动热闹,他就去哪个班级,妈妈拽都拽不回来。
做集体游戏时,他跑来跑去;洗手时,他磨蹭拖延,时不时把水甩到同学脸上;喝水时,他把水杯在桌子上碰得嘣嘣响……孩子大都是调皮、不守纪律的,但是大多数孩子刚到幼儿园都要度过一个分离焦虑期,在这个阶段,孩子调皮的天性会略有收敛。呈呈在生活中到底是怎么样的呢?我决定再深入地和家长谈一谈。
提起自己的孩子,呈呈妈妈既骄傲又苦恼。据妈妈介绍,呈呈很聪明,模仿能力很强,什么东西一学就会,大人不经意间说过的词语,他学得有模有样,还总能用在恰当的地方;性格活泼、善于表达,运动能力和自理能力也不错。但是,很让人头疼的是,呈呈做什么事都没有耐心,很难安安静静地做好一件事情。比如玩积木,常常不超过5分钟就开始乱扔。有时候,为了培养呈呈的专注力,全家人盯着,让他把积木堆出一个像样的造型来;再或者让他长时间玩绕珠玩具,把珠子从这头绕到那头,再从那头移到这头。呈呈似乎对此比较排斥,有时甚至被逼得哇哇大哭。
“孩子专注力这么差,长大了怎么办呢?尤其是学习任务越来越重的时候,孩子就会跟不上啊。”说到这些时,呈呈妈妈一脸无助。
“孩子的专注力固然重要,但对呈呈这个年龄段的孩子来讲,做事不够专注也是十分正常的现象,不必过于焦虑。”我慢慢安慰呈呈妈妈,并接着聊下去:“但是,我们要注重培养方式是否恰当。比如,呈呈不喜欢积木和绕珠,我们是不是可以换点别的游戏?”
呈呈妈妈很快接道:“他最喜欢唱歌、跳舞,一首歌他听上十几遍、二十几遍都不嫌烦。”
“这就对了啊,要在他喜欢的事情上慢慢培养他的专注力。每个孩子的兴趣不同,性格也不同。我们不能盯紧孩子的缺点不放,而应该在发展孩子优点的基础上,提升、弥补孩子的不足。比如呈呈,既然他那么喜欢唱歌、跳舞,就应该努力培养他对歌舞的兴趣,让他在不断发展这一能力的基础上,加强专注力和毅力的培养。人无完人,大人尚且如此,何况孩子呢?我们要接受一个并不完美的孩子,而不是总是与他的缺点做斗争。否则,时间久了,孩子就会变得暴躁、易怒,甚至自卑。”听完我这一番话,呈呈妈妈似有所悟。
当然,这番话也是讲给我自己听的。未来的四年,我要陪呈呈一起走过,我的任务不仅是把他的短板补齐,而且要通过发挥他的优势,培养他的自信、专注和毅力。
家访时,呈呈给我留下了很好的印象。一见面,呈呈就落落大方地问“老师好”,一双眼睛清澈有神,仰着红扑扑的小脸望着我,丝毫不认生。我把他抱在怀里,聊一聊他平时的生活,他对答如流,表达能力明显超出同龄的孩子。
但是,开学一周来,这个孩子的表现却令人大跌眼镜。
第一天,妈妈陪同上课。教室里有许多拼插积木,孩子们每人领了一小筐,安安静静地拼插着各种各样的图形。没过几分钟,呈呈便把筐里的插片掀了个底朝天。觉得还不过瘾,他又把相邻的几位同学的插片统统倒在了地上。妈妈碍于面子,只是在后面拿眼睛狠狠地瞪他,似乎也不便发作。
10点多,孩子们排队下楼活动的时候,呈呈险些推倒前面的小朋友,要不是家长都在,后果不堪设想。一到操场上,呈呈就撒开欢到处乱跑,哪个班级的活动热闹,他就去哪个班级,妈妈拽都拽不回来。
做集体游戏时,他跑来跑去;洗手时,他磨蹭拖延,时不时把水甩到同学脸上;喝水时,他把水杯在桌子上碰得嘣嘣响……孩子大都是调皮、不守纪律的,但是大多数孩子刚到幼儿园都要度过一个分离焦虑期,在这个阶段,孩子调皮的天性会略有收敛。呈呈在生活中到底是怎么样的呢?我决定再深入地和家长谈一谈。
提起自己的孩子,呈呈妈妈既骄傲又苦恼。据妈妈介绍,呈呈很聪明,模仿能力很强,什么东西一学就会,大人不经意间说过的词语,他学得有模有样,还总能用在恰当的地方;性格活泼、善于表达,运动能力和自理能力也不错。但是,很让人头疼的是,呈呈做什么事都没有耐心,很难安安静静地做好一件事情。比如玩积木,常常不超过5分钟就开始乱扔。有时候,为了培养呈呈的专注力,全家人盯着,让他把积木堆出一个像样的造型来;再或者让他长时间玩绕珠玩具,把珠子从这头绕到那头,再从那头移到这头。呈呈似乎对此比较排斥,有时甚至被逼得哇哇大哭。
“孩子专注力这么差,长大了怎么办呢?尤其是学习任务越来越重的时候,孩子就会跟不上啊。”说到这些时,呈呈妈妈一脸无助。
“孩子的专注力固然重要,但对呈呈这个年龄段的孩子来讲,做事不够专注也是十分正常的现象,不必过于焦虑。”我慢慢安慰呈呈妈妈,并接着聊下去:“但是,我们要注重培养方式是否恰当。比如,呈呈不喜欢积木和绕珠,我们是不是可以换点别的游戏?”
呈呈妈妈很快接道:“他最喜欢唱歌、跳舞,一首歌他听上十几遍、二十几遍都不嫌烦。”
“这就对了啊,要在他喜欢的事情上慢慢培养他的专注力。每个孩子的兴趣不同,性格也不同。我们不能盯紧孩子的缺点不放,而应该在发展孩子优点的基础上,提升、弥补孩子的不足。比如呈呈,既然他那么喜欢唱歌、跳舞,就应该努力培养他对歌舞的兴趣,让他在不断发展这一能力的基础上,加强专注力和毅力的培养。人无完人,大人尚且如此,何况孩子呢?我们要接受一个并不完美的孩子,而不是总是与他的缺点做斗争。否则,时间久了,孩子就会变得暴躁、易怒,甚至自卑。”听完我这一番话,呈呈妈妈似有所悟。
当然,这番话也是讲给我自己听的。未来的四年,我要陪呈呈一起走过,我的任务不仅是把他的短板补齐,而且要通过发挥他的优势,培养他的自信、专注和毅力。