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【摘 要】高中物理是一门学生普遍认为比较难的学科，相比较初中物理来说，高中物理在学习内容的深度和广度上都有了很大加深，这也使得学习难度加大。高中物理对学生的理解度和思维能力、严谨度都有了很高的要求。如何应对教学问题，并能够进行有效的解决，是当前面临的一个重要问题。
【关键词】高中物理 教学问题 措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.055
高中物理是一门自然学科，有着独特性和科学性。学好了物理就可以懂得很多自然界的规律和知识，更好地培养学生们的探究和科学精神。但是受传统应试教育的影响，很多教师们在物理教学的实践中存在着很多的问题，学生们同样在学习物理方法上存在着问题。随着新课改以及素质教育的发展和推进，新的教学方法和教学理念不断的深入人心，那些传统的不合时宜的教学方法和理念也应该摒弃。如何面对存在的问题，进行有效的改革，更好地促进高中生物理的学习是本文探讨的主要问题。笔者根据近几年的高中物理教学经验，浅谈一下高中物理教学问题及措施。
一、简述当前的教学现状
高中物理教学存在着很多的问题，这不是短时间内形成的，而是受传统应试教育的影响下形成的。主要是教师们在教学观念、教学方法、评价方式等方面的问题，以及学生们在学习积极性、学习态度、学习方法等方面的问题。这些都是当前物理教学中存在的严重问题。根据当前社会的发展和变化，教学观念不合时宜，教学方法缺乏多样化，这些问题早已成为阻碍学生们高效学习的障碍，需要直接面对，并有针对性地进行解决，从而促进当前高中物理教学的新发展、新突破。
二、对教学问题进行全面分析
（一）教师教学中存在的问题
首先，教师的教学观念不合时宜，陈旧落后。很多物理教师在教学过程中，说的是开展素质教育，然而做的却是应试教育，忽视学生的主体地位，強化了教师的主导作用，不利于学生们高效、自主的学习。也不利于学生综合素质的培养以及非智力因素的发展。
其次，教师们的教学方法比较单一，缺乏多样性，不利于学生思维能力的形成和发展。大多数物理教师一直采用讲授式的教学方法，不注重学生学习思维以及学习方式的变化与发展。久而久之，学生们形成了对教师教课的依赖，降低了自己的学习积极性和主动性，一味地按照教师的方法进行学习。最终导致学生们越来越不愿意学，教师们的教学积极性也很低。
最后，教师的评价方式比较单一，教师们受传统应试教育的影响，一直以分数作为评价学生成绩好坏的标准，忽视了素质教育下学生的研究能力、实验操作能力的培养。学生们为考出好成绩，一味地死学，导致思考问题比较僵硬，没有创新性。
（二）学生学习中存在的问题
首先，学生们的学习积极性比较低。长久以来，学生们都形成了一种主要听教师讲课的学习方式，不注重自己学习的主动性和积极性，慢慢降低了自主探究能力的培养，时间长了学习物理的积极性也就降低了。
其次，学生们学习物理的态度有问题。高中物理的学习内容整体来说是比较高的，导致很多学生听不懂、理解不了，这样就使得一部分学生逐渐放弃了学习物理。还有的学生认为物理學科的知识与我们的生活很遥远，没有什么多大的关系，也就使得他们慢慢降低对物理学习的热情。
最后，学生们学习方法上的问题。很多学生在学习物理的方法上有很大的问题，他们基础知识没有好好地掌握，就开始进行题海战术，这样做并不会提高学生们学习的水平，反而因为基础知识没有好好的掌握，就盲目的做题，挫伤了他们学习的自信心。
三、提高高中物理教学水平的措施
（一）教师方面
首先，要及时地更新自己的教学观念。物理教师们首先要认识到自己教学观念的落后，然后认真地解读新大纲要求以及素质教育的新要求。然后逐渐转换自己的教学理念，真正做到学生们是学习的主人，积极帮助学生们发挥自己教学的积极性以及主动性。作为物理教师，教师们应该让自己的主导地位适时的发挥，而不是全天候的发挥作用。对一些教学内容讲授完后，就要留足够的时间供学生们思考和讨论。
其次，调整教师们的教学方法，使得教学方法更加多样化。教师在学生学习的过程中，起着传道授业解惑的作用，因此，教师们要有效地利用好自己的教学手法，为学生们提供多样化的教学方法。高中物理学科本身就是一门难学的学科。因此，教师们更加在教学方法上下工夫，考虑如何运用多样化的教学手段，激发学生们学习的积极性和主动性。不断地提升学生们物理学习的质量和水平。
最后，要采用多样化的评价标准。对学生的评价标准不能只是采用分数的形式，而是要多样化、综合化的进行评分。这样才能更健康、全面地促进学生们学习和成长。评价标准要有积极带动性，这样才能激发学生们学习的干劲以及学习的热情。多样化的评价标准可以有效地促进学生们个性化发展，更好地带动学生们去学习和成长。
（二）学生方面
首先，学生们要提升自己学习物理的兴趣和积极性。兴趣是最好的老师，只有在兴趣的指引下，学生们才有动力、持久的学习。因此，学生们不能抵触学习物理，要带着一种探索和学习的心去学习物理，让自己逐渐对物理的学习感兴趣。
其次，要摆正学习物理的心态。高中物理的学习确实很难，有时候跟不上教师的进度是难免的，但是要有一颗不能放弃的心。课上跟不上就得要课下补上，然后自己进行反思为什么跟不上，并做好课前的预习。还有物理学科的学习必然有它存在的价值，其学科知识对我们的生活很有帮助，只是我们在学校中还未真正的体会到。所以，摆正好学习物理的心态，不断地提升自己学习物理的水平。
最后，要改善自己的学习方法。要想学好物理首先要打好基础，关于一些物理概念、定理以及适用条件都需要好好地进行记忆和学习。基础打好了，才能在做题中不断获得一些新的认识，更好地投入到接下来的学习。不能采用拔苗助长的态度，这样只会让自己对物理的学习失去信心。
四、结束语
总之，在高中物理的学习中，受传统应试教育的影响，存在一些问题是难免的。我们要做的不是去埋怨应试教育，而是要直面问题，然后寻找解决方法。教师们要不断地进行学习，改进自己的教学方式和观念，更好地为学生们提供好的教学方法。学生们要不断地改善自己的学习方法，找到适合自己的学习方式。更重要的是打好基础，摆正心态，好好的学习。相信，只要我们直面了问题，肯定会取得好的结果。
【关键词】高中物理 教学问题 措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.055
高中物理是一门自然学科，有着独特性和科学性。学好了物理就可以懂得很多自然界的规律和知识，更好地培养学生们的探究和科学精神。但是受传统应试教育的影响，很多教师们在物理教学的实践中存在着很多的问题，学生们同样在学习物理方法上存在着问题。随着新课改以及素质教育的发展和推进，新的教学方法和教学理念不断的深入人心，那些传统的不合时宜的教学方法和理念也应该摒弃。如何面对存在的问题，进行有效的改革，更好地促进高中生物理的学习是本文探讨的主要问题。笔者根据近几年的高中物理教学经验，浅谈一下高中物理教学问题及措施。
一、简述当前的教学现状
高中物理教学存在着很多的问题，这不是短时间内形成的，而是受传统应试教育的影响下形成的。主要是教师们在教学观念、教学方法、评价方式等方面的问题，以及学生们在学习积极性、学习态度、学习方法等方面的问题。这些都是当前物理教学中存在的严重问题。根据当前社会的发展和变化，教学观念不合时宜，教学方法缺乏多样化，这些问题早已成为阻碍学生们高效学习的障碍，需要直接面对，并有针对性地进行解决，从而促进当前高中物理教学的新发展、新突破。
二、对教学问题进行全面分析
（一）教师教学中存在的问题
首先，教师的教学观念不合时宜，陈旧落后。很多物理教师在教学过程中，说的是开展素质教育，然而做的却是应试教育，忽视学生的主体地位，強化了教师的主导作用，不利于学生们高效、自主的学习。也不利于学生综合素质的培养以及非智力因素的发展。
其次，教师们的教学方法比较单一，缺乏多样性，不利于学生思维能力的形成和发展。大多数物理教师一直采用讲授式的教学方法，不注重学生学习思维以及学习方式的变化与发展。久而久之，学生们形成了对教师教课的依赖，降低了自己的学习积极性和主动性，一味地按照教师的方法进行学习。最终导致学生们越来越不愿意学，教师们的教学积极性也很低。
最后，教师的评价方式比较单一，教师们受传统应试教育的影响，一直以分数作为评价学生成绩好坏的标准，忽视了素质教育下学生的研究能力、实验操作能力的培养。学生们为考出好成绩，一味地死学，导致思考问题比较僵硬，没有创新性。
（二）学生学习中存在的问题
首先，学生们的学习积极性比较低。长久以来，学生们都形成了一种主要听教师讲课的学习方式，不注重自己学习的主动性和积极性，慢慢降低了自主探究能力的培养，时间长了学习物理的积极性也就降低了。
其次，学生们学习物理的态度有问题。高中物理的学习内容整体来说是比较高的，导致很多学生听不懂、理解不了，这样就使得一部分学生逐渐放弃了学习物理。还有的学生认为物理學科的知识与我们的生活很遥远，没有什么多大的关系，也就使得他们慢慢降低对物理学习的热情。
最后，学生们学习方法上的问题。很多学生在学习物理的方法上有很大的问题，他们基础知识没有好好地掌握，就开始进行题海战术，这样做并不会提高学生们学习的水平，反而因为基础知识没有好好的掌握，就盲目的做题，挫伤了他们学习的自信心。
三、提高高中物理教学水平的措施
（一）教师方面
首先，要及时地更新自己的教学观念。物理教师们首先要认识到自己教学观念的落后，然后认真地解读新大纲要求以及素质教育的新要求。然后逐渐转换自己的教学理念，真正做到学生们是学习的主人，积极帮助学生们发挥自己教学的积极性以及主动性。作为物理教师，教师们应该让自己的主导地位适时的发挥，而不是全天候的发挥作用。对一些教学内容讲授完后，就要留足够的时间供学生们思考和讨论。
其次，调整教师们的教学方法，使得教学方法更加多样化。教师在学生学习的过程中，起着传道授业解惑的作用，因此，教师们要有效地利用好自己的教学手法，为学生们提供多样化的教学方法。高中物理学科本身就是一门难学的学科。因此，教师们更加在教学方法上下工夫，考虑如何运用多样化的教学手段，激发学生们学习的积极性和主动性。不断地提升学生们物理学习的质量和水平。
最后，要采用多样化的评价标准。对学生的评价标准不能只是采用分数的形式，而是要多样化、综合化的进行评分。这样才能更健康、全面地促进学生们学习和成长。评价标准要有积极带动性，这样才能激发学生们学习的干劲以及学习的热情。多样化的评价标准可以有效地促进学生们个性化发展，更好地带动学生们去学习和成长。
（二）学生方面
首先，学生们要提升自己学习物理的兴趣和积极性。兴趣是最好的老师，只有在兴趣的指引下，学生们才有动力、持久的学习。因此，学生们不能抵触学习物理，要带着一种探索和学习的心去学习物理，让自己逐渐对物理的学习感兴趣。
其次，要摆正学习物理的心态。高中物理的学习确实很难，有时候跟不上教师的进度是难免的，但是要有一颗不能放弃的心。课上跟不上就得要课下补上，然后自己进行反思为什么跟不上，并做好课前的预习。还有物理学科的学习必然有它存在的价值，其学科知识对我们的生活很有帮助，只是我们在学校中还未真正的体会到。所以，摆正好学习物理的心态，不断地提升自己学习物理的水平。
最后，要改善自己的学习方法。要想学好物理首先要打好基础，关于一些物理概念、定理以及适用条件都需要好好地进行记忆和学习。基础打好了，才能在做题中不断获得一些新的认识，更好地投入到接下来的学习。不能采用拔苗助长的态度，这样只会让自己对物理的学习失去信心。
四、结束语
总之，在高中物理的学习中，受传统应试教育的影响，存在一些问题是难免的。我们要做的不是去埋怨应试教育，而是要直面问题，然后寻找解决方法。教师们要不断地进行学习，改进自己的教学方式和观念，更好地为学生们提供好的教学方法。学生们要不断地改善自己的学习方法，找到适合自己的学习方式。更重要的是打好基础，摆正心态，好好的学习。相信，只要我们直面了问题，肯定会取得好的结果。