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参数讨论是高中数学教学中的一个重点、难点，也是近年来各类考试的热点．含参数“恒成立”问题，由于既有参数又有变量，且涉及的知识面广，综合性强，学生对此类问题往往感到难度较大．我们若用函数观点作主导，结合具体函数性质，可使这类问题化难为易，化繁为简，往往能收到意想不到的效果，是一个很重要的解题策略。