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摘要：近几年，随着我国素质教育的不断推行，小学语文作文教学受到了相关部门的普遍关注。作文教学作为小学阶段的一项重点教学内容，对于小学生良好的观察能力、认知能力等都具有十分严格的要求。但是受教师教学方法和教学策略的限制，小学生的写作能力相当低下，不仅制约着他们语文素养的提升，而且对于培养学生对于语文学习的兴趣也造成了不同程度的影响。课外阅读在改善这一现状上发挥着巨大的作用。本文从目前小学语文作文教学现状入手，对于课外阅读在改善这些问题上的重要性进行全面的分析和阐述，希望为相关教育工作者提供一个有价值的参考。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2017）12-0000-00
目前，教育界将小学语文作文教学当作一项难点和重点来抓，这项能力的提升对于小学生更好的理解语文教材当中的内容，进而不断提升自己的思维意识都具有十分重要的作用。因此语文教师意识到通过对学生进行课外阅读的引导，使得学生不断将生活实际与自己的常规学习结合起来，进而不断增强自己的表达能力的重要性。在这样的背景下，从教学现状出发，对于在小学生当中开展课外阅读的重要性进行全面的分析和阐述应该是一项具有普遍现实意义的工作。
1小学语文作文教学的现状
通过对目前我国小学语文课堂教学的现状进行综合的分析和研究，小学语文作文教学当中所出现的问题主要表现在以下几个方面：首先，小学生的语文表达能力相当低下，对于生活当中的现象，他们往往不能通过适当、流利以及优美的词句进行描述，使得词不达意等现象相当普遍。其次，小学生的语言组织能力低下，对于教师所描述的一个现象或是景物，他们不能将教师的词句进行良好的整合，从而使得作文当中缺乏新意，制约了小学生综合思维意识的普遍提高。最后，教师所使用的教材太过单一，即束缚了小学生的思维习惯，而且对于他们理解能力的提升也造成了不同程度的影响。久而久之，就会使得小学生对于语文学习产生抵触情绪，不利于他们综合素养和能力的提升。因此从这些现状入手，在小学语文作文教学当中引入课外阅读，并研究课外阅读的重要性应该是一项具有普遍现实意义的工作。
2课外阅读对于小学语文作文教学的重要性
相关资料表明，课外阅读对于拓宽小学生的知识面、提升小学生对于作文练习的兴趣以及提高学生的综合素养都具有十分重要的意义。下面进行具体的阐述：
2.1课外阅读能够有效拓宽学生的知识面
在素质教育的不断推行下，教育部认为小学阶段就是为后续学习打基础的阶段，因此应该尽可能降低课上学习的难度使得学生对于学生产生足够的兴趣，避免后续阶段出现厌学的现象。在这样的背景下，小学生的语文教材知识点相当少，对于小学生的长远发展造成了很大的制约。因此在这一阶段开展课外阅读可以有效拓宽学生的知识面，使得学生在不断积累素材的过程中提高自己的写作能力，久而久之，学生的综合素养也就会得到历练，对于学生的长远发展相当关键[1]。
比如在学习完《看云识天气》一课之后，教师可以安排学生对于有关于天气的谚语、作文进行收集，或是收集一些关于天气变化的诗句，使得学生对于写景方面的素材能够形成一个体系，为后续知识理论的细化以及知识面的拓宽奠定坚实的基础。完成之后，教师可以安排学生对于《看云识天气》进行读后感的书写，从而使得学生对于知识结构进行完善，为知识反馈能力的提升做好基础性的工作。这项工作从某种程度上讲，还可以有效对学生的知识结构进行填补，使得学生深入到更加丰富的语文世界当中，为知识的积累和深化奠定坚实的基础，解决学生对于文学世界了解不充分以及语文学习兴趣不浓厚等不同的问题。在这个过程中，学生可以对于课文形成自己的大概印象，进而使得学生发现文章当中好詞、句、段以及篇的巨大作用，为作文学习奠定坚实的基础。
2.2课外阅读能够有效地调动学生的学习兴趣
目前，我国小学生受特定年龄和心理特征的影响，对于外界事物具有极大的兴趣，因此在课程上的学习积极性较高，他们对于教师所提供的知识讲解，往往具有极大的兴趣，学习效率基本可以得到保障。但是一旦教师在开展教学的过程中没有为学生准备足够的新鲜内容，学生就会表现出不同程度的厌倦，从而对于自身学习造成极大的障碍。因此为了克服上述困难，在开展教学工作的时候，教师应为学生提供尽可能多的陪伴，使得学生感知到来自教师的温暖，进而就会培养出学生较高的文字兴趣，为作文教学奠定坚实的基础。有效的课外阅读在这方面能够发挥出极大的作用。在课外阅读引导的过程中，学生不仅会发现语文知识的价值，而且在循序渐进当中，他们也会提升自己主动思考、积极探究的意识，并形成将自己的所得应用到作文当中的意识，为文学素养的提升奠定坚实的基础[2]。
2.3课外阅读能够有效地培养学生的作文素养
随着我国素质教育的不断推行，小学语文课程教学方式应该得到改变，从而为实现学生的全面健康发展奠定坚实的基础。开展课外阅读从某种程度上讲可以使得学生从自身的角度出发，积极进行情感的表达，为文字功底的提升做好准备，久而久之，学生的文字组织能力以及有效的写作能力都会得到提升。另外，在课外知识的积累当中，学生可以摆脱课文的束缚，从而在解放思想以及融入书籍的过程中，不断提升自己对于语文的理解。在这样的基础上，学生的语感就会得到提高，进而在发现语文诗词句段篇的实用性的基础上，加强生字词的学习，促进学生写作技巧的不断提升。上述措施在某种程度上可以有效提升学生的综合写作能力，进而在改变学生写作方法的基础上，加强学生对于写作的实际运用，实现学生语文素养的综合提升。
2.4课外阅读能够提升学生作文的社会意识
目前，我国小学教育受传统教学思想的影响太过严重，因此在教学当中语文教师往往将教学的重点放在识字和理论知识的传授上，进而忽略了语文学习的目的是学以致用。因此教师只有在发现生活在教学当中的作用的基础上，才能使得学生不断提升自己的学习意识，进而为自身的写作积累大量的素材。从语文作文教学现状可见，小学生的在写作过程中只是在单纯的进行素材的重复堆叠，使得写作效率和质量相当低下。为了改善这种情况，教师需要在培养学生的社会意识的前提下，将学习、作文以及社会联系起来，进而让课外阅读在提升学生综合能力上发挥出巨大的作用。目前，尽管我国的小学是以“小社会”的姿态而存在，但是这种社会与真实的大社会之间存在较大的差异。再加上目前社会当中的独生子女数量相当多，在父母的宠溺之下他们往往没有机会去接触社会，从而使得自身能够为写作提供的素材相当有限。因此只有积极通过开展课外阅读，教师才能引导学生加强对于社会的了解，熟悉自身周围的环境，为写作积累大量的素材。最终实现自己社会意识以及语文素养的综合提升。 2.5课外阅读能够增加学生的知识储备量
学生的知识储备从某种程度上讲为语文学习提供足够的素材，但是受课堂教学效率的限制，学生在课堂上的学习往往不能为自身提供足够的知识量，对于学生的长远发展产生了很大的制约。因此只有通过有效的课外阅读，学生才能不断拓展自己的视野，为知识储备的增强奠定坚实的基础。通过课外阅读，学生可以认识更多的生字，语言也会得到提升，进而为知识量的拓宽奠定坚实的基础。在课外阅读的过程中，学生可以学习文章当中的描写方式、表达方法以及实践经验，为自己的写作奠定坚实的基础。在这樣的不断练习当中，学生可以不断丰富自己的头脑。比如在进行人物描写的时候，学生可以利用所学习到的素材将对人物的描写拓展到心态和神态等不同的方面，这对于丰富自身的写作技巧，以及实现学生写作能力的提升都具有十分重要的意义。在不断的积累过程中，学生会逐渐丰富自己的写作素材，避免“言不达意”等现象的出现。
2.6课外阅读能给提升学生的写作能力
莎士比亚有句名言叫：“书籍是全人类的营养品。”这句名言表明，学生只有不断提升自己的阅读能力，进而其想象力以及写作水平就会得到不同程度的提升。但是在开展阅读的时候，教师不可以将课外阅读的范围局限起来，不应该以好词好句、试题库作为衡量学生阅读量的标准，而且要在纠正这些错误思想的前提下，使得学生积极阅读那些具有重要价值的文学名著，为阅读能力的提升奠定坚实的基础。
3结语
综上所述，课外阅读在提升小学生作文教学质量以及效率上具有十分重要的意义。积极开展适当的课外阅读，可以使得学生在不断积累素材的前提下，丰富学生的语言，进而使得学生的写作能力得到不同程度的提升，为综合素养的提高奠定坚实的基础。
参考文献
[1]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2014，12（6）：90-91.
[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中作用[J].新课程：小学，2013，11（12）：178-179.
[3]王大平.兴趣在小学语文作文教学中的重要性[J].2015，4（19）：76-78.
作者简介：陈玲玲（1982—），女，浙江温州人，汉族，职称小教一级，研究方向：小学语文。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2017）12-0000-00
目前，教育界将小学语文作文教学当作一项难点和重点来抓，这项能力的提升对于小学生更好的理解语文教材当中的内容，进而不断提升自己的思维意识都具有十分重要的作用。因此语文教师意识到通过对学生进行课外阅读的引导，使得学生不断将生活实际与自己的常规学习结合起来，进而不断增强自己的表达能力的重要性。在这样的背景下，从教学现状出发，对于在小学生当中开展课外阅读的重要性进行全面的分析和阐述应该是一项具有普遍现实意义的工作。
1小学语文作文教学的现状
通过对目前我国小学语文课堂教学的现状进行综合的分析和研究，小学语文作文教学当中所出现的问题主要表现在以下几个方面：首先，小学生的语文表达能力相当低下，对于生活当中的现象，他们往往不能通过适当、流利以及优美的词句进行描述，使得词不达意等现象相当普遍。其次，小学生的语言组织能力低下，对于教师所描述的一个现象或是景物，他们不能将教师的词句进行良好的整合，从而使得作文当中缺乏新意，制约了小学生综合思维意识的普遍提高。最后，教师所使用的教材太过单一，即束缚了小学生的思维习惯，而且对于他们理解能力的提升也造成了不同程度的影响。久而久之，就会使得小学生对于语文学习产生抵触情绪，不利于他们综合素养和能力的提升。因此从这些现状入手，在小学语文作文教学当中引入课外阅读，并研究课外阅读的重要性应该是一项具有普遍现实意义的工作。
2课外阅读对于小学语文作文教学的重要性
相关资料表明，课外阅读对于拓宽小学生的知识面、提升小学生对于作文练习的兴趣以及提高学生的综合素养都具有十分重要的意义。下面进行具体的阐述：
2.1课外阅读能够有效拓宽学生的知识面
在素质教育的不断推行下，教育部认为小学阶段就是为后续学习打基础的阶段，因此应该尽可能降低课上学习的难度使得学生对于学生产生足够的兴趣，避免后续阶段出现厌学的现象。在这样的背景下，小学生的语文教材知识点相当少，对于小学生的长远发展造成了很大的制约。因此在这一阶段开展课外阅读可以有效拓宽学生的知识面，使得学生在不断积累素材的过程中提高自己的写作能力，久而久之，学生的综合素养也就会得到历练，对于学生的长远发展相当关键[1]。
比如在学习完《看云识天气》一课之后，教师可以安排学生对于有关于天气的谚语、作文进行收集，或是收集一些关于天气变化的诗句，使得学生对于写景方面的素材能够形成一个体系，为后续知识理论的细化以及知识面的拓宽奠定坚实的基础。完成之后，教师可以安排学生对于《看云识天气》进行读后感的书写，从而使得学生对于知识结构进行完善，为知识反馈能力的提升做好基础性的工作。这项工作从某种程度上讲，还可以有效对学生的知识结构进行填补，使得学生深入到更加丰富的语文世界当中，为知识的积累和深化奠定坚实的基础，解决学生对于文学世界了解不充分以及语文学习兴趣不浓厚等不同的问题。在这个过程中，学生可以对于课文形成自己的大概印象，进而使得学生发现文章当中好詞、句、段以及篇的巨大作用，为作文学习奠定坚实的基础。
2.2课外阅读能够有效地调动学生的学习兴趣
目前，我国小学生受特定年龄和心理特征的影响，对于外界事物具有极大的兴趣，因此在课程上的学习积极性较高，他们对于教师所提供的知识讲解，往往具有极大的兴趣，学习效率基本可以得到保障。但是一旦教师在开展教学的过程中没有为学生准备足够的新鲜内容，学生就会表现出不同程度的厌倦，从而对于自身学习造成极大的障碍。因此为了克服上述困难，在开展教学工作的时候，教师应为学生提供尽可能多的陪伴，使得学生感知到来自教师的温暖，进而就会培养出学生较高的文字兴趣，为作文教学奠定坚实的基础。有效的课外阅读在这方面能够发挥出极大的作用。在课外阅读引导的过程中，学生不仅会发现语文知识的价值，而且在循序渐进当中，他们也会提升自己主动思考、积极探究的意识，并形成将自己的所得应用到作文当中的意识，为文学素养的提升奠定坚实的基础[2]。
2.3课外阅读能够有效地培养学生的作文素养
随着我国素质教育的不断推行，小学语文课程教学方式应该得到改变，从而为实现学生的全面健康发展奠定坚实的基础。开展课外阅读从某种程度上讲可以使得学生从自身的角度出发，积极进行情感的表达，为文字功底的提升做好准备，久而久之，学生的文字组织能力以及有效的写作能力都会得到提升。另外，在课外知识的积累当中，学生可以摆脱课文的束缚，从而在解放思想以及融入书籍的过程中，不断提升自己对于语文的理解。在这样的基础上，学生的语感就会得到提高，进而在发现语文诗词句段篇的实用性的基础上，加强生字词的学习，促进学生写作技巧的不断提升。上述措施在某种程度上可以有效提升学生的综合写作能力，进而在改变学生写作方法的基础上，加强学生对于写作的实际运用，实现学生语文素养的综合提升。
2.4课外阅读能够提升学生作文的社会意识
目前，我国小学教育受传统教学思想的影响太过严重，因此在教学当中语文教师往往将教学的重点放在识字和理论知识的传授上，进而忽略了语文学习的目的是学以致用。因此教师只有在发现生活在教学当中的作用的基础上，才能使得学生不断提升自己的学习意识，进而为自身的写作积累大量的素材。从语文作文教学现状可见，小学生的在写作过程中只是在单纯的进行素材的重复堆叠，使得写作效率和质量相当低下。为了改善这种情况，教师需要在培养学生的社会意识的前提下，将学习、作文以及社会联系起来，进而让课外阅读在提升学生综合能力上发挥出巨大的作用。目前，尽管我国的小学是以“小社会”的姿态而存在，但是这种社会与真实的大社会之间存在较大的差异。再加上目前社会当中的独生子女数量相当多，在父母的宠溺之下他们往往没有机会去接触社会，从而使得自身能够为写作提供的素材相当有限。因此只有积极通过开展课外阅读，教师才能引导学生加强对于社会的了解，熟悉自身周围的环境，为写作积累大量的素材。最终实现自己社会意识以及语文素养的综合提升。 2.5课外阅读能够增加学生的知识储备量
学生的知识储备从某种程度上讲为语文学习提供足够的素材，但是受课堂教学效率的限制，学生在课堂上的学习往往不能为自身提供足够的知识量，对于学生的长远发展产生了很大的制约。因此只有通过有效的课外阅读，学生才能不断拓展自己的视野，为知识储备的增强奠定坚实的基础。通过课外阅读，学生可以认识更多的生字，语言也会得到提升，进而为知识量的拓宽奠定坚实的基础。在课外阅读的过程中，学生可以学习文章当中的描写方式、表达方法以及实践经验，为自己的写作奠定坚实的基础。在这樣的不断练习当中，学生可以不断丰富自己的头脑。比如在进行人物描写的时候，学生可以利用所学习到的素材将对人物的描写拓展到心态和神态等不同的方面，这对于丰富自身的写作技巧，以及实现学生写作能力的提升都具有十分重要的意义。在不断的积累过程中，学生会逐渐丰富自己的写作素材，避免“言不达意”等现象的出现。
2.6课外阅读能给提升学生的写作能力
莎士比亚有句名言叫：“书籍是全人类的营养品。”这句名言表明，学生只有不断提升自己的阅读能力，进而其想象力以及写作水平就会得到不同程度的提升。但是在开展阅读的时候，教师不可以将课外阅读的范围局限起来，不应该以好词好句、试题库作为衡量学生阅读量的标准，而且要在纠正这些错误思想的前提下，使得学生积极阅读那些具有重要价值的文学名著，为阅读能力的提升奠定坚实的基础。
3结语
综上所述，课外阅读在提升小学生作文教学质量以及效率上具有十分重要的意义。积极开展适当的课外阅读，可以使得学生在不断积累素材的前提下，丰富学生的语言，进而使得学生的写作能力得到不同程度的提升，为综合素养的提高奠定坚实的基础。
参考文献
[1]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2014，12（6）：90-91.
[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中作用[J].新课程：小学，2013，11（12）：178-179.
[3]王大平.兴趣在小学语文作文教学中的重要性[J].2015，4（19）：76-78.
作者简介：陈玲玲（1982—），女，浙江温州人，汉族，职称小教一级，研究方向：小学语文。