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【正】小学生的头脑中没有数感的意识,他们经常会犯一些可笑的错误,如班级有45.5个人,钢笔长5米,一个苹果重3千克……这样的数感缺失,导致他们解决问题的能力也得不到提升.而在《数学课程标准》中也曾指出,数感的主要表现形式为:理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境
培养数感,提升小学生解决问题的能力
【摘 要】
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【正】小学生的头脑中没有数感的意识,他们经常会犯一些可笑的错误,如班级有45.5个人,钢笔长5米,一个苹果重3千克……这样的数感缺失,导致他们解决问题的能力也得不到提升.而
【机 构】
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江苏省淮安市清浦小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年4期
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