【摘 要】
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众所周知,“听”、“说”、“读”、“写”是学习任何一门语言类学科的四个基本组成部分.而其中的“写”,虽然它在听,说,读,写中排在最后一位,但却一直是初中生在学习英语道
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众所周知,“听”、“说”、“读”、“写”是学习任何一门语言类学科的四个基本组成部分.而其中的“写”,虽然它在听,说,读,写中排在最后一位,但却一直是初中生在学习英语道路上的一道充满荆棘和障碍的关卡,也是英语教学者实施英语教学过程中的一大难关.鉴于此,本文从初中英语书面表达的教学现状入手,对初中英语书面表达能力的训练策略进行深入地探究,并针对书面表达的有效性教学提出一定的教学手段和教学策略.
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