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音乐学科在很多人的心目中被称作“小学科”，在普通升学考试中没有它的位置，往往被各方面人士所轻视和忽视，它的课堂教学也总是被各种因素所左右而断断续续。究其原因，笔者认为有外因和内因两大因素。
展示成果 变被动为主动——浅谈制约音乐教学的因素
【摘 要】
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音乐学科在很多人的心目中被称作“小学科”，在普通升学考试中没有它的位置，往往被各方面人士所轻视和忽视，它的课堂教学也总是被各种因素所左右而断断续续。究其原因，笔者认为有
【机 构】
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长葛市一中
【出 处】
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决策探索
【发表日期】
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2010年10期
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