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《数学课程标准》指出：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。具有良好数感的人，在数学学习上具有灵敏而强烈的感悟能力，也能自然而然地将数学运用到生活、学习的各个方面。因此，教师在数学教学中必须有意识地培养学生的“数感”，在知识传授中提高学生的数学素养。在数学教学中，培养小学生数感，可以从以下四个方面着手。