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高职院校的教学实践活动是一项智力型的活动，而且高职院校教学活动的管理者的综合素质相对而言比较高，因此高职院校的教学管理在奉行严格管理职能的同时，也要强化激励机制的建设，以激发教学管理者的管理水平和学习的积极性与自觉性，全面高职院校教学管理质量。本文以当前高职院校教学管理实践中激励的缺陷为切入点，重点探讨高职院校在教学管理实践中实施激励的对策思考。