【摘 要】
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近些年来,学科教学改革正进行得如火如荼,初中英语阅读教学也不例外。然而,初中英语阅读教学在改革的过程中遇到了一些亟待解决的问题,比如教师在班级授课制中未能很好地照顾
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近些年来,学科教学改革正进行得如火如荼,初中英语阅读教学也不例外。然而,初中英语阅读教学在改革的过程中遇到了一些亟待解决的问题,比如教师在班级授课制中未能很好地照顾学生的个别差异,教师过分追求升学率而忽视了学生的全面发展,现行教育评价机制的弊端导致学生间的合作学习越来越少,这些问题对英语阅读教学质量产生了较大程度的影响。笔者拟在分析布卢姆掌握学习理论的基础上,结合初中英语阅读教学实际,探讨掌握学习理论应用于初中英语阅读教学的意义和需要注意的问题。
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