【摘 要】
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小学阶段,是学生优秀品质、人格魅力形成的黄金时期,为此,在小学教育教学工作中,把握有效的教学时机,真正凸显出学生的主体优势,推进班级管理持续、健康的发展,尤为必要.作为
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小学阶段,是学生优秀品质、人格魅力形成的黄金时期,为此,在小学教育教学工作中,把握有效的教学时机,真正凸显出学生的主体优势,推进班级管理持续、健康的发展,尤为必要.作为小学班主任必须立足本班的实际情况,从下面所提到的管理方式入手,针对小学生的性格特点,有计划地组织班级活动,真正把德育教育与班级管理融合起来,最大化地开发学生的智力和能力,创新管理模式,让学生在班级管理中找到自己的位置,倾注更多的爱心和真心,以增强班级管理的实效性.
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